Много ! пример видообразования: - формирование двух видов традесканции внутри старого ареала - образование 20 видов лютиков в результате расширения ареала исходного вида - появление 5 видов синиц в связи с пищевой специализацией
Географическое видообразование связано с изоляцией популяции(возникновением физической преграды). Происходит с изменением ареала. Пример 2. -Образование 20 видов лютиков в результате расширения ареала исходного вида.
Хорошо, давайте разберем этот вопрос шаг за шагом.
Итак, у нас есть таблица с информацией о потреблении аквыза, майлара и көмірсулара детьми в возрасте 11-13 лет.
Первое, что нам нужно сделать, это понять, что такое аквыз, майлары и көмірсулары.
Аквыз, это тип жидкости, который используется для удаления загрязнений с поверхности или рук. Конкретные примеры аквыза могут включать в себя стиральный порошок, моющие средства для посуды и шампуни.
Майлары, это вещества, которые содержатся в продуктах и необходимы для роста и хорошего состояния организма. Они включают в себя витамины, минералы и другие питательные вещества. Некоторые примеры майлары - это фрукты, овощи, молоко и мясо.
Көмірсулары, это объекты или вещества, которые содержат древесину или уголь и используются для получения энергии. Это может включать дрова, уголь или газ.
Теперь, когда мы знаем о каждом из этих элементов, давайте посмотрим на таблицу.
В первой строке таблицы у нас указано, что девочки (Қыздар) потребляют 85 г аквыза, 85 г майлары и 340 ккал энергии.
Во второй строке таблицы указано, что мальчики (Ұлдар) потребляют 93 г аквыза, 93 г майлары и 370 ккал энергии.
Теперь школьник может задать вопрос: "Сколько аквыза, майлары и көмірсулары я должен потреблять каждый день?"
Для ответа на этот вопрос мы смотрим на таблицу и суммируем количество каждого элемента в двух строках.
1. Аквыз:
- Девочки: 85 г + 85 г = 170 г аквыза в день.
- Мальчики: 93 г + 93 г = 186 г аквыза в день.
Таким образом, дети в возрасте 11-13 лет должны потреблять 170 г аквыза в день, если они девочки, и 186 г, если они мальчики.
2. Майлары:
- Девочки: 85 г + 85 г = 170 г майлары в день.
- Мальчики: 93 г + 93 г = 186 г майлары в день.
Таким образом, дети в возрасте 11-13 лет должны потреблять 170 г майлары в день, независимо от пола.
3. Көмірсулары:
У нас отсутствует информация о количестве көмірсулары, поэтому мы не можем ответить на этот вопрос на основе данной таблицы.
Тірі ағзалардың арасында саңырауқұлақтар немесе саңырашақұлақтар назар аударда нені қапатуға мүмкіндік береді, сондықтан, олар патшалық құрады жылындауга себеп болады. Біраз ұқсас сөйлемдермен жазақтайдым.
Біздің құрметті школьник, саңырауқұлақтар қандай патшалық құрады жылындауы сияқты таласқы аудармандар заттар мен мәндер арасындағы бекітістерді беруді. Төменде бүкіл саңырауқұлақтарды жариялап берілген мәндермен бірге табасы туралы мақаланы ұмытып-ұмытпаушылық болмаңыз.
1. Дәптердегі бірінші есепті орындаңыз. Мысалы, сіздің дегеніміз "Аттар". Соны жазып, олардың ұқсас сөйлемдерін орындаңыз. Саңырау дайындаған мәліметтерді қойып, оларды пайдаланып, тірі ағзаларды таба аласыз.
2. Демек, көп мәтін саңырауы – бұл бет арқылы назар аудару өтуімізге көмек көрсететін отбасылықтар, демек, мындай аттарыңызды табыңыз: "кейінірек", "еріктауыс", "тіктік".
3. Демек, мâтіндер саңырауы – не барынша алалауды талассайды, әдетте кездейсо, уақытты өзгертуді ақпаратып алу үлгеріміз. Оны біздің мәтінде табыңыз жéне назар аударыңыз.
Осы қойынды даналықтар есімдікпен жану-жағы осы назар аударма насаулықты жаза болады. Саңырау дайындаған мәліметтерді жап-жаздап, өзеге жазып, сөйлемдер дайындаңыз. Сонда сіз жаттығуыңызбен дері-жалпы жазылымдан білім қолы билетіңізге қадам жасауге болады.
Пример 2.
-Образование 20 видов лютиков в результате расширения ареала исходного вида.