М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dimaburkovskiy3
dimaburkovskiy3
23.08.2022 01:40 •  Биология

Строение корня гороха. желательно описание.

👇
Ответ:
shkola56
shkola56
23.08.2022
Если посмотреть на строение молодого корня гороха или яблони, то можно заметить, что его кончик выделяется более темной окраской и плотной структурой. Оказывается, такие особенности верхушки корня обусловлены тем, что на нее как бы надет колпачок из слоя плотно прилежащих друг к другу клеток. Назван этот слой клеток корневым чехликом.Из-за того, что в процессе роста корня растения его кончик глубоко проникает в почву, встречая на пути острые и твердые участки почвы, вкрапления в виде камешков, песчинок, его внешние клетки с течением времени стираются и погибают. При этом они постоянно замещаются молодыми растущими клетками.Основная функция корневого чехлика – защитная, ведь он не допускает возможности повреждения хрупкого растущего кончика корня растения при контакте с твердыми компонентами почвы.У многих растений на определенном расстоянии от кончика расположено множество нежных бесцветных волосков, которые именуются корневыми волосками.При изучении строения корня рассмотрим корневой волосок под микроскопом. Заметно, что структура его кожицы напоминает таковую кожицы лука. Однако есть важная отличительная особенность – у кожицы корня большинство клеток удлиненные и имеют тонкие продолговатые отростки. Таким образом, корневой волосок – это удлиненная клетка кожицы корня. Строение  корня подобно всем другим клеткам. Он отграничен от внешней среды оболочкой, под которой имеется протоплазма с заключенным в ней ядром и вакуолями с питательными веществами.Если аккуратно извлечь из почвы проросток гороха, то видно, что к корню тесно прилипают комки почвы. Причем частички почвы так плотно прилегают к корневым волоскам, что невозможно избежать повреждения корневых волосков при отделении их от почвы. Благодаря такому расположению и тесному контакту с землей, происходит всасывание воды и растворенных в ней минеральных солей корневыми волосками.Корневые волоски густо покрывают корень. Так, около 1000 корневых волосков насчитывается на 1 кв. мм корня пшеницы.Существование корневых волосков у многих растений ограничено 15 – 20 днями. Это связано с тем, что старые корневые волоски постоянно замещаются новыми. Молодые корневые волоски, расположенные ближе к растущему кончику корня, всасывают воду с минеральными солями из других пластов почвы.Корневые волоски выполняют важные функции в организме растения. Поэтому при пересадке растений нужно очень аккуратно транспортировать корни. Оптимальный вариант – производить посадку растения вместе счастью почвы, чтобы не повредить корневые волоски. Если же растение при пересадке будет лишено корневых волосков, то оно пострадает от недостаточного поступления воды и пищи, пока не образуются молодые корневые волоски.Рассмотреть внутреннее строение корня можно под микроскопом, сделав предварительно тонкий срез участка корня. Видно, что кожица выполняет функцию оболочки корня. Отдельные волоски кожицы трансформировались в волоски корня. Кожица покрывает клетки различных размеров и формы. Центральная часть корня занята множеством тонких длинных трубочек – сосудов, расположенных по всей его длине.В корневые волоски попадают вода и растворенные в ней минеральные вещества, затем они переходят в другие клетки. Проникновение из одной клетки в другую обеспечивает перемещение растворов минеральных солей в сосуды корня. По сосудам питательные вещества перемещаются от корня в стебель и из стебля к листьям растения.Корень делится на следующие зоны: кончик корня с корневым чехликом; зону роста, прилегающую к кончику корня; зону с корневыми волосками, выполняющую всасывающую функцию; проводящую зону корня, находящуюся ближе к стеблю, без корневых волосков. Проводящая зона обеспечивает передвижение воды и минеральных солей, поглощенных корневыми волосками, из корня в стебель и далее к листьям.
4,5(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ДаРуСя10
ДаРуСя10
23.08.2022

1. Горы и равнины отличаются высотами и колебаниями высот. Горы характеризуются большими высотами и  резкими перепадами

2. В зависимости от абсолютных высот различают: низменные (до 200 м); возвышенные (200—500 м); нагорные или высокие (более 500 м) равнины и плоскогорья.

3. Низменности на физической карте обозначаются зеленым цветом, возвышенности - оттенками желтого цвета, а плоскогорья - светло-коричневого.

5.  Амазонская;  Равнина Гоби;  Западно-Сибирская;  Восточно-Европейская;  Западно-Европейская.

4,4(9 оценок)
Ответ:
qantonvishnevsky
qantonvishnevsky
23.08.2022

Частково розуміють мову людини собаки, кішки, папуги, мавпи, дельфіни.

Дослідження з папугою жако Алекс.

Папуга вивчив кілька десятків слів (назви предметів, кольорів, форми тощо) та фраз типу («Я хочу ...», «Чим відрізняється?» та інші). Згодом птах запам'ятав назви понад 30 предметів, причому міг зазначати їхній колір і матеріал. Він не просто називав предмети, не механічно повторював вивчені слова і фрази, а розумів, що говорить. Коли йому показували пару нових предметів, він майже безпомилково вказував, чим ці предмети схожі (наприклад, за формою), а чим відрізняються (наприклад, за кольором). Якщо предмети були абсолютно однакові, то на запитання: «Чим відрізняється?» папуга відповідав: «Нічим».

Коли Алекса навчили назв цифр, виявилося, що він може вказувати число предметів у невеликій (до п'яти предметів) групі, навіть якщо він бачив їх уперше.

Дослідження з шимпанзе Уошо. Оскільки голосовий апарат мавп не пристосований до людської мови, вчені почали вчити мавпу мови глухонімих - мови жестів.

Шимпанзе Уошо з 10 місяців ростили в умовах, схожих на умови виховання дітей людини. Спілкувалися виключно мовою жестів. Через кілька років експерименту вчені помітили, що Уошо вивчала нові жести не тільки під час спеціалізованого навчання, а й ігаючи за людьми, причому негайна винагорода перешкоджала навчанню і відволікала шимпанзе. Щоб жест вважався засвоєним, Уошо мала використати його самостійно доречним чином протягом 14 послідовних днів. У віці чотирьох років вона знала вже понад 130 слів, використовувала «слова» не тільки для позначення видимих предметів і дій, але й для розповіді про власні спогади й думки.

Коли в Уошо народилося дитинча, то воно почало вчитися жестів ігаючи не за людьми, а за іншими мавпами, при цьому Уошо допомагала йому правильно показувати руками жести-символи.

Проводили дослідження з іншими мавпами. Тільки-но мавпи засвоювали 10-15 знаків, одразу починали їх комбінувати - будувати з них речення. Звичайно, це були зовсім прості ланцюжки: «Дай пити!»; «Відкрий - ключ - солодкий», «Будь ласка - Уошо - фрукт – солодкий» (дістати фрукти з холодильника); «лоскотати - Уошо - швидше - швидше» тощо.

Объяснение:

4,8(41 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Биология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ