ответьте на вопросы и выполните 1.к какой ткани относится кровь и почему? 2.проследите по рис. 37 образование тканевой жидкости и лимфы и отток последней в вены большого круга. какую роль при этом выполняют лимфатические узлы? 3.почему лимфатические узлы нельзя массировать? 4.какие особенности эритроцитов отличают млекопитающих от остальных классов позвоночных животных? 5.какую функцию выполняют плазма крови, эритроциты, лейкоциты и тромбоциты? 6.в чем заслуга луи пастера и ильи ильича мечникова? 7.что дало человечеству открытие иммунитета? 8.каково значение вакцин и лечебных сывороток? чем они отличаются? 9.почему при переливании крови следует учитывать группы крови донора и реципиента? 10.в каких случаях надо учитывать резус-фактор? 11.пользуясь табл.1 на стр.11 учебника, выпишите особенности кровеносной системы, доказывающие принадлежность человека к млекопитающим животным, укажите их функциональное значение. 12.по рис. 44 проследите путь крови по малому и большому кругам кровообращения. 13.почему вредны перетяжки? 14.каково значение венозных клапанов? 15.по рис. 41 разберите строение сердца и укажите роль клапанов сердца в обеспечении движения крови из предсердий в желудочки, из желудочков в артерии. что показывают стрелки на рисунке? 16.как можно определить скорость движения крови в капиллярах ногтевого ложа? 17.в чем заключается автоматизм сердечной деятельности и как он отражается на сердечном цикле? 18.как происходят нервная и гуморальная регуляции сердца? 19.как измеряется артериальное давление крови и почему принято измерять его на плечевой артерии? 20.какова скорость крови в артериях, капиллярах и венах? 21.как болезни сердечно-сосудистой системы? 22.что необходимо делать для укрепления сердечно-сосудистой системы?
3.Потому что они лимфатические а не нервные. Лимфа повредится
4.У всех позвоночных, кроме млекопитающих, клетка эритроцита имеет ядро. У млекопитающих зрелые эритроциты ядер не имеют
5.Эритроциты-транспортируют кислород.Лейкоциты- выполняют защитную форму. Трамбоциты-находятся в красном косном мозгу.