1. Обладатели копыт с наиболее развитыми третьим и четвертым пальцами. Кабаны, лоси, косули.2. Копыта, образованные за счет мощного развития среднего пальца. Зебра, лошадь, носорог.3. Средние и мелкие зверьки с вытянутой мордочкой. К ним относятся ежи, кроты, землеройки4. Обитают в Австралии и близлежащих островах. К ним относятся в том числе и кенгуру.5. Обладатели длинных и мощных бивней во рту, образованных из резцов верхней челюсти. Слоны.6. Самый многочисленный отряд в классе. Средние по величине и мелкие зверьки. Имеют по два мощных самозатачивающихся резца в нижней и верхней челюстях. Нутрии, белки, крысы, бурундуки, ондатры.7. Животные с стройным телом, сильными когтистыми лапами быстро бегать для поимки добычи. Медведи, тигры, волки, куницы к длительному полету с использованием кожистых крыльев. Обладают к эхолокации. Крыланы и летучие мыши.9. Ведут полуводный образ жизни. Конечности и форма тела при для плаванья в воде. Тюлени, котики, моржи.10. Значительно развиты полушария головного мозга. Имеют пятипалую хватательную конечность, цветное бинокулярное зрение. Макаки, шимпанзе, лемуры.11. Самые крупные водные млекопитающие. Киты, кашалоты, дельфины.12. Обладатели двух пар резцов в верхней челюсти. Пищухи, зайцы, кролики.
Для решения этой задачи нужно воспользоваться знаниями о механизмах наследования генов и правилом расчета вероятностей генотипов и фенотипов.
а) У первоначальных кроссов присутствуют гомозиготная самка (AAaa) с нормальными крыльями и серым телом и самец (bbAA) с загнутыми крыльями и черным телом.
Прежде всего, нам нужно определить гаметы (сперматозоиды и яйцеклетки), образующиеся у этих особей.
Гаметы у самки (AAaa) могут быть только следующие: Aa и Aa.
Гаметы у самца (bbAA) могут быть только следующие: Ab и Ab.
Затем нужно провести генетический анализ всех возможных комбинаций гамет и определить вероятность различных генотипов и фенотипов у потомков F2.
Воспользуемся таблицей Пьюнетта. Подбирая комбинации гаметы у гомозиготной самки и у гомозиготного самца, запишем их в ячейки таблицы, а затем рассчитаем вероятность следующих генотипов и фенотипов:
Генотипы:
- Аа - 50%
- Aa - 50%
- Ab - 50%
- Ab - 50%
Фенотипы:
- Нормальные крылья и серое тело (AA) - 25%
- Нормальные крылья и черное тело (Aa) - 25%
- Загнутые крылья и серое тело (Ab) - 25%
- Загнутые крылья и черное тело (Ab) - 25%
б) У первоначальных кроссов присутствуют гомозиготная самка (AAbb) с нормальными крыльями и черным телом и гомозиготный самец (bbAA) с загнутыми крыльями и серым телом.
Аналогично, определяем гаметы:
Гаметы у самки (AAbb) - Ab и Ab.
Гаметы у самца (bbAA) - Aa и Aa.
Проведем генетический анализ всех возможных комбинаций гамет и определим вероятность различных генотипов и фенотипов у потомков F2:
Генотипы:
- Аb - 50%
- Ab - 50%
- Aa - 50%
- Aa - 50%
Фенотипы:
- Нормальные крылья и серое тело (Ab) - 25%
- Нормальные крылья и черное тело (Ab) - 25%
- Загнутые крылья и серое тело (Aa) - 25%
- Загнутые крылья и черное тело (Aa) - 25%
Наконец, можем составить итоговую таблицу с вероятностью различных генотипов и фенотипов у потомков F2:
Генотипы:
- Аа - 50%
- Aa - 50%
- Ab - 50%
- Ab - 50%
Фенотипы:
- Нормальные крылья и серое тело (AA) - 12.5%
- Нормальные крылья и черное тело (Aa) - 12.5%
- Загнутые крылья и серое тело (Ab) - 12.5%
- Загнутые крылья и черное тело (Ab) - 12.5%
- Нормальные крылья и черное тело (Ab) - 12.5%
- Загнутые крылья и серое тело (Aa) - 12.5%
- Нормальные крылья и черное тело (Ab) - 12.5%
- Загнутые крылья и серое тело (Aa) - 12.5%
Добрый день, уважаемый школьник!
Для разделения слов на две группы, мы должны учесть какой-то признак, который объединяет слова в каждой группе. Предлагаю рассмотреть слова по следующему признаку - "живые и неживые объекты".
Мы отнесли эти слова к группе живых объектов, потому что:
- Заяц и орёл - это животные.
- Пчела и инфузория - это также живые организмы, представляющие различные виды микроорганизмов.
- Мох и крапива - это растения, которые также являются живыми организмами.
2) Группа 2 - неживые объекты:
- Дождь
- Море
- Почва
- Мак
- Телефон
- Камень
- Стена
- Кислород
Мы отнесли эти слова к группе неживых объектов, потому что:
- Дождь, море, почва, мак, камень и стена - это природные явления или объекты, которые не обладают жизнью.
- Телефон - это техническое устройство, которое также относится к неживым объектам.
- Кислород - это вещество, не обладающее свойствами живых организмов.
Таким образом, мы разделили слова на две группы, исходя из их принадлежности к либо живым, либо неживым объектам.
