2. Основной единицей систематики является:
б) Вид;
3. Название каждого растения состоит из:
а) названия рода и видового эпитета;
4. Выберите признаки класса Двудольные:
а) стержневая корневая система;
б) две семядоли;
г) сетчатое жилкование листьев;
и) относятся почти все лиственные деревья и кустарники;
к) число частей цветка кратно четырем или пяти;
л) черешковые листья;
о) проводящие пучки в стебле расположены в центре или по кругу.
5. Выберите тип соцветия, характерного для представителей семейства Крестоцветные:
б) Кисть
6. Из приведенного списка растений выберите представителя семейства Розоцветные:
б) рябина
7. Из приведенного списка выберите семейство, представители которого имеют двойной околоцветник, чашечку из 5 сросшихся чашелистиков, венчик из 5 лепестков, 1 пестик, окруженный 10 тычинками:
а) Мотыльковые
8. Выберите из списка признак, характерный для семейства Сложноцветные:
г) чашечка не развита, либо представлена щетинками и волосками, образующими хохолок.
9. Выберите из списка представителя семейства Лилейные:
в) Ландыш
10. Представителем какого семейства является Василек луговой:
в) Сложноцветные
11. Представителем какого семейства может являться растение, которое имеет дуговое жилкование листьев, плод – коробочку, видоизмененный подземный побег - луковицу:
а) Лилейные
12. Выберите лишнее растение:
г) Соя;
13. Выберите лишнее растение:
б) Репа
14. Из предложенного списка выберите ошибочное утверждение:
г) Плод у пасленовых – костянка.
15. Из предложенного списка выберите ошибочное утверждение:
а) Плод лилейных - зерновка;
Объяснение:
ответ:
с слухового анализатора человек различает огромное количество слов и их сочетаний, т. е. общается с другими людьми посредством слуха. слуховой анализатор позволяет воспринимать шумы и звуки, возникающие на значительном расстоянии от человека.
это имеет большое значение для ориентировки в окружающем пространстве или конкретной обстановке. например, шум приближающегося поезда заставляет нас насторожиться и отойти от края станционной платформы, а стук шагов за спиной — обернуться. с слухового анализатора артисты воспринимают объяснения к замечаниям педагога, музыкальное сопровождение класса или спектакля, а так же реакцию зрителей на происходящее на сцене.
воспринятая органами слуха музыка артисту овладеть темпом и ритмом движений. происходит это вследствие взаимодействия анализаторов, в данном случае слухового и двигательного.
звук приближающихся шагов партнера дает возможность приготовиться к следующим движениям. слуховой анализатор играет немаловажную роль в восприятии движений собственного тела: например, с его различается ритм и темп собственных шагов.
объяснение:
