ответ: 1.поведінка людини — діяльність, що охоплює сукупність дій і вчинків людини у відповідь на вплив внутрішніх і зовнішніх чинників.
2.павлов
3.пояснювально-ілюстративне, проблемне, програмоване, комп'ютерне навчання.
ii рівень
1. в) емоційна
2. це сукупність вчинків у повсякденному житті або певної ситуації.образно кажучи, поведінка людини – це розповідь світу про те, що відбувається всередині.
3. наприклад, частота дихання, серцебиття, активність мозку зниженні в нічний період.
iii рівень
1. а
2. внутрішнє гальмування (гальмівні умовні рефлекси) - це згашувальне, диференційоване, умовно-гальмівне, запізнювальне і слідове. локалізується внутрішнє гальмування в корі головного мозку, хоча тимчасові зв'язки охоплюють і підкіркові структури. сам механізм його виникнення полягає в тому, що підкріплення в кірковій проекції умовно-рефлекторної реакції спричиняє спряжене гальмування, яке відіграє оберігальну роль. якщо підкріплення немає, то в кірковій проекції умовного подразника розвивається вичерпання, яке й стимулює внутрішнє гальмування (як охоронне). воно виникає в центрі того самого умовного рефлексу. основна умова його розвитку - відсутність підкріплення умовного подразника безумовним. тобто воно розвивається за відсутності зворотної аферентації, яка підтверджує пристосовне значення даного умовного рефлексу. це свідчить, що умовні подразники, які вже не викликають дану умовнорефлекторну діяльність, набули негативного гальмівного значення, спричиняючи внутрішнє гальмування.
3. в
iv рівень
1. умовні рефлекси є пристосувальними реакціями організму, які визначаються умовами життя людини і можливість заздалегідь адаптуватись до нових умов. вони мають попереджувальне сигнальне значення, оскільки організм починає реагувати цілеспрямовано до того, як почне діяти життєво важливий подразник. тому умовні рефлекси забезпечують людині можливість заздалегідь оцінити небезпеку або корисність подразника, здійснювати цілеспрямовані дії та свідомо уникати помилок.
2. людина розуміє що окрім неї є ще люди, ті, хто потребують ще більшоі , ціною свого життя рятує інших.
3. означає пошук людиною свого внутрішнього світу як значущої цінності. пізнавши самого себе, ти пізнаєш світ, тому що світ зовнішній є відображенням світу внутрішнього. найважча з усіх доріг – це дорога до себе. вона найдовша. інколи не вистачає життя, щоб прийти до усвідомлення того, хто ти є.
Семейство бобовые - крупное семейство класса двудольних. Главные признаки: 1.различают по строению (цветка,плода).2.цветок состоит из пяти чашелистков, пяти лепестков, один пестик внутри лодочки окружен 10 тычинками . 3. двустороняя симетрия.
Самый маленький крупний листок цветочка називают - парусом, а 2 по бокам от паруса его весла. сростение двух нижних листков - это лодочка.
Плод который формуется у растений етого семейства - боб( он сухой, является многосемянним плодом).Когда идет процес созревания в боба 2 створки раскрываются постепенно.
Боби и бактерии являют собою симбиоз. Когда бобовые растения отмирают, делают очень полезную функцыю - дает почве азот.
Различают по : 1. соцветиям есть кисти по другому (люпин), или головки(клевер).
Первый столбик:"Генетические основы"
Второй столбик :"Основные методы селекции растений"
В первый столбик записываем:
а)образование при размножении значительного количества особей
б) наличие полового размножения, опыления
в) наличие вегетативного размножения
г) большенство растений не имеют половых хромосом
д)для растений свойственны очень разнообразные мутации
е)части растений иогут соединятся
.
.
.Второй столбик:
а) обуславливает использование массового добора
б) можно использивать неродственную гибридизацию для получения явления гетерозиса и родственную гибридизацию для получения чистых линий
в) дает возможность широко использовать гетерозис и сохранять у наследников сортовые признаки
г)применяется метод полиплоидизации для преодоления стерильности гибридов
д)применяется метод искуственного мутагенеза для получения материала для добора
е)применяется метод прививок для получения новых полезных свойств впоследствии взаимодействия привоя