1) есть ли хлорофилл у красных водорослей? почему они красные? какие преимущества дает им такая окраска? 2) есть ли хлорофилл у бурых водорослей? почему они бурые? какие преимущества дает им такая окраска?
1) хлорофилл есть. Кроме него имеется пигмент фикоэритрин (красный пигмент). Он и придаёт окраску водорослям. Также он может улавливать лучи солнца и передавать эту энергию хлорофиллу, что позволяет водорослям жить на большой глубине. 2) хлорофилл есть. Кроме него в избытке находится пигмент фукоксатин, который и придаёт бурую окраску. Это также позволяет им поселяться в более глубоких частях водоема
Давайте разберём каждое утверждение по отдельности и определим, является ли оно верным или неверным.
1) При понижении температуры воды часть водородных связей разрушается.
Верно. При понижении температуры, водородные связи становятся более слабыми, и часть из них может разрушиться.
2) При формировании водородных связей выделяется небольшое количество энергии.
Верно. При формировании водородных связей между молекулами воды выделяется энергия.
3) Водородные связи формируются между двумя одинаково электроотрицательными атомами.
Неверно. Водородные связи формируются между атомом водорода, который является положительным, и атомами других элементов, которые могут быть электроотрицательными.
4) Высокая теплоёмкость воды связана с наличием водородных связей.
Верно. Водородные связи в воде имеют высокую энергию, и при изменении температуры воды требуется большое количество энергии для изменения ее температуры.
5) Вода транспортируется по древесине растений непрерывным столбом благодаря наличию водородных связей между молекулами.
Верно. Водородные связи между молекулами воды позволяют ей образовывать непрерывный столб внутри сосудов растений, что способствует транспорту воды по всему растению.
6) Водородные связи формируются между двумя одинаково электроположительными атомами.
Неверно. Водородные связи формируются между атомом водорода (который является положительным) и атомами других элементов (которые могут быть электроотрицательными).
7) Высокая температура кипения воды связана с наличием водородных связей.
Верно. Водородные связи в воде являются причиной, по которой для кипения воды нужно поставить высокую температуру.
8) Водородные связи могут формироваться между двумя атомами, из которых один является сильно более электроотрицательным, чем другой.
Верно. Водородные связи могут формироваться между атомами, где один атом является положительным, а другой атом является электроотрицательным.
Таким образом, верными утверждениями являются: 1, 2, 4, 5, 7 и 8.
Биосфера - это область на планете Земля, где существует жизнь. Изучение биосферы и ее составляющих является важной задачей для понимания, как разные формы жизни взаимодействуют друг с другом и с окружающей средой.
Владимир Иванович Вернадский - выдающийся ученый, который значительно способствовал развитию наук о биосфере. Он ввел понятие "биосфера" и провел много исследований в этой области.
Единость и межсвязь всех органических и биологических систем Вернадский называл биосферой. Он считал, что все живые организмы на Земле являются одной глобальной системой, взаимодействуя друг с другом и с неживой природой.
Рассмотрим вопрос: "Неліктен В.И. Вернадский биосфераны жанды және жансыз заттардың бірлік аясы ретінде қарастырған?" - "Почему В.И. Вернадский изучал взаимосвязь живых и неживых веществ в биосфере?"
Важность изучения взаимосвязи живых и неживых веществ в биосфере состоит в том, что она позволяет нам понять, как разные факторы влияют на жизнь на Земле и как они взаимодействуют друг с другом.
Вернадский провел много исследований, чтобы выяснить, какие элементы и вещества присутствуют в биосфере и как они влияют на живые организмы. Он изучал не только элементы, такие как водород, кислород, углерод и азот, которые являются основными компонентами живых организмов, но также и минералы и другие неживые вещества, которые оказывают влияние на биосферу.
Одним из ключевых открытий Вернадского было понятие биогеохимического цикла. Он показал, как элементы, такие как углерод, азот и фосфор, циркулируют между живыми организмами и окружающей средой. Например, растения поглощают углерод диоксид из атмосферы и используют его для фотосинтеза, в результате чего они выделяют кислород обратно в атмосферу. Затем животные дышат этим кислородом и выделяют диоксид углерода. Таким образом, элементы циркулируют в биосфере, обеспечивая жизнь на Земле.
Вернадский также исследовал влияние неживой природы на живые организмы. Он изучал, как разные климатические и географические условия влияют на живые системы и как живые организмы адаптируются к этим условиям. Например, он изучал, какие виды растительности могут расти в разных климатических зонах и какие животные могут выживать в разных экосистемах.
Вернадский также описал понятие "биосферного обмена", которое отражает взаимодействие всех живых организмов на Земле. Он считал, что все живые организмы взаимосвязаны и зависят друг от друга. Например, растения производят кислород, который необходим животным для дыхания, а животные, в свою очередь, помогают распространять семена растений.
Таким образом, В.И. Вернадский изучал взаимосвязь живых и неживых веществ в биосфере, чтобы понять, как функционируют и эволюционируют жизненные формы на Земле. Его исследования помогли нам лучше понять природу жизни и взаимосвязи между организмами и их окружением.
