В ходе эволюции у волков сформировался ряд физиологических характеристик, которые позволяют им в поисках пищи странствовать на дальние расстояния. Этому узкая обтекаемая грудная клетка, покатая спина и сильные ноги. На отдаление в несколько километров они свободно пробегают рысцой со скоростью в 10 км/час, а во времена погони совершенно могут достигнуть скорости и в 65 км/час, при этом делая прыжки до 5 м. Структура лап животных позволяет им ощущать себя легко в условиях различных ландшафтов, в том числе и в глубоком снегу. Между пальцами лап имеются небольшие перепонки, благодаря которым удельная мощность на вид уменьшается, и хищники скакать по снегу гораздо быстрее своих жертв. Ещё одной особенностью строения лап является то, что волки при передвижении опираются не на всю ступню, а только лишь на пальцы, то есть являются «пальцеходящими» — подобный образ передвижения им уравнивать собственный вес. Передние лапы крупнее задних и имеют вс пятый) рудиментарный палец с внутренней стороны плюсны. Щетинистая шерсть и тупые когти сдерживать устойчивость на скользкой поверхности, а особые кровеносные сосуды предохраняют лапы от переохлаждения. Пахучие железы, расположенные на лапах между пальцами, оставляют за животным опознавательные следы, которые с одной стороны облегчают ориентирование на местности, а с иной сообщают другим волкам информацию о передвижении хозяина. Ещё одной особенностью животным остаться в живых в условиях суровой зимы, является низкая теплопроводимость меха (в 1,2 — 1,5 раза ниже теплопроводности шкурок ондатры и бобра) и неимение на теле потовых желез (как и остальные собачьи, волки «потеют языком»)
Объяснение:
Образовательные: определить роль личности в истории; на основе изученного дать
возможность учащимся самим сформулировать вывод о значении и последствиях
реформ Петра I.
Развивающие: формирование и развитие культуры речи учащихся;
развитие мыслительных учащихся; формирование умения работать с
документами, формирование навыков работы в группах и парах.
Воспитательные: развивать у учащихся уважения к истории, культуре,
традициям своего народа, привить чувство гордости за своё Отечество.
Оборудование: экран, проектор, презентация «Реформы Петра I», исторические
документы, цифровые образовательные ресурсы (фрагмент «История государства
Российского», табель о рангах, указ о престолонаследии)
2) У майского жука: Грызущий
3) У Жука короеда: грызущий
4)У комара: колюще-сосущий;
5) У пчелы: грызуще-лижущий;
6) У махаона: сосущий;
7) У клопа: колюще-сосущий;
8) У слепня: Режуще-сосущий;
9) У капустной белянки:
10) У божьей коровки: грызущий;