ходят упорные слухи, что человечеству грозит генетическое вырождение. об этом твердят многие журналисты и философы. и надо признать, что слухи эти возникли не на пустом месте. многие ученые всерьез рассматривают такую возможность. похоже, у нас действительно есть повод для беспокойства.
речь идет прежде всего о так называемых слабо вредных мутациях, каждая из которых сама по себе не сильно снижает жизнеспособность и плодовитость, но когда их накапливается много, суммарный эффект становится ощутим.
макоська сидел на подоконнике. папа ушел на работу, сестра таня — в школу, а мама — в магазин. а в садике сегодня — санитарный день. на макоську можно положиться: он — большой, и через год пойдет в школу. даже читать уже умеет! на коленях его лежал танин учебник по «окружающему миру». наверно, это самый интересный учебник в школе, — здесь о том, кто и как живет в мире вокруг нас! например, о том, кто живет под землей.
почва в разрезе
на страничке пошевелилась буква «м»:
— ! — весело сказала она. макоська вытаращил глаза:
— ты чего шевелишься? !
— так, просто. одному, наверно, скучновато читать учебник, даже если он интересный. давай читать вместе! как тебя зовут?
— м-макоська. то есть, санька. макоськой меня зовут дома.
— ласково как! я не встречала раньше такого имени.
— бабушка говорит, что в древности была такая богиня — макошь. она всем мамам, бабушкам и детям. и детей поэтому звали макоськами.
— мне нравится. а меня как зовут ты уже знаешь. звук — «м», а буква — «эм». зови меня эмка, — и буква поклонилась в реверансе. — как тебе учебник?
— нравится, только иногда слова непонятные.
— давай я тебе ! где ты остановился?
кто живет под землей?
— я знаю! мы с бабушкой на огороде видели дождевых червей!
наш
— они делают в почве ходы, чтобы почва дышала!
— правильно. но кроме них в почве — целый мир!
— но почва же плотная, как в ней жить?
— а давай станем совсем маленькими и заглянем в почву изнутри. раз, два, три, — смотри!
— вот это да! целые лабиринты! как город!
почва под электронным микроскопом
— да! под электронным микроскопом один маленький комочек почвы как ваша девятиэтажка!
со своими коридорами, комнатами, лестничными пролетами! дождевые черви здесь — гиганты, они прокладывают улицы! а потом по ним идут корни растений.
— смотри, озеро!
— это обычная капля воды. если поднести к ней игольное ушко, то получится вот так.
жизнь в капле воды
представляешь, какое это озеро малюсенькое? а сколько в ней жизни! ученые выяснили, что в почве большинство организмов — такие же, как обитают в воде.
— наверно, поэтому мы поливаем почву, чтобы озера не пересыхали?
— да. но ведь в природе ее никто не поливает! вода заходит сюда сама, вместе с воздухом, по подземным .
— с дождем?
— не только. в воздухе всегда есть вода, малюсенькие капельки. они задерживаются на частичках почвы — столько, сколько нужно для жизни подземного мира. не понял? ты вот сегодня из холодильника бутылочку с йогуртом достал. она на столе постояла и стала мокрой. было такое?
— да.
— бутылка — холодная, воздух — теплый. капельки воды из воздуха прилипли к холодной бутылке (конденсировались), к ним — другие. и так до крупных капелек. также происходит в прохладной почве, когда в нее заходит теплый воздух.
— понятно. ой, кто это! ? колокольчики на длинных ножках шевелятся!
коловратки
— это коловратки, микро-животные. здесь в озере столько всего водится! смотри! а вон за углом пробежал почвенный клещик!
— он — хороший или плохой?
— он ест инфузорий. но ведь, если их размножится слишком много, будет непорядок! он следит, чтобы всех было понемногу. и всем хватало еды.
— а что любят обитатели почвы?
— все — разное. одни — воздух, они селятся поближе к поверхности почвы. другим воздух — как яд, они забираются поглубже. одни растению убрать ослабленный корешок, а другие следят, чтобы первые ели только больные корешки и не трогали здоровые.
— а что это за желтоватые трубы?
— корни растений. а те беленькие, что потоньше, — нити грибов.
корень + гриб = микориза
смотри, они иногда соединяются! грибы дружат с растениями. растения умеют делать сахар, это происходит высоко над землей, в листьях, на солнышке. подземные жители любят сахар, но никто внизу делать его не может, — солнца нет. зато под землей жители умеют хорошо готовить то, чем питаются растения. и тогда было придумано обмениваться: растения грибам и микробам — сахар, а взамен — питательный почвенный раствор. всем хорошо!
— здорово! как в дружной семье! я тоже осенью собирать бабушке яблоки, а она взамен кормила меня пирогом с яблоками! как здесь хорошо!
— так бывает не всегда. бывает, случается катастрофа. например, почвенные этажи кто-то сломает огромной лопатой. тогда почвенные этажи перемешиваются. одни — за- дыхаются без воздуха, другие наоборот — умирают от отравления кислородом.
— страшно, эмочка! и озера тогда высохнут, инфузорий и коловраток не будет! а кто же кормить растения будет?
— растениям приходится тогда есть самим. только у них в одиночку это хуже получается. а от плохого питания они могут заболеть в любой момент. тем более, что на место друзей в почву приходят недруги. эти микробы и грибы выносливые и злые, как пираты. они не растениям, а наоборот, могут убить здоровые корни. люди называют их болезнями и травят .
