1. Розгляньте скелет риб. Зверніть увагу на скелет голови (череп), скелет тулуба (хребет), кінцівок (парних плавців та їхніх поясів).
2. Розгляньте скелет жаби. Знайдіть скелет голови (череп), скелет тулуба (хребет), парних кінцівок та їхніх поясів. Виявіть головні ускладнення в будові скелета жаби порівняно зі скелетом риби. Поясніть, із чим це пов’язано.
3. Розгляньте скелет ящірки. Знайдіть скелет голови (череп), скелет тулуба (хребет), парних кінцівок та їхніх поясів.
Визначте, яка довжина хребта ящірки і з яких відділів він складається. Із чим пов’язана така будова хребта? Зверніть увагу на те, як розміщені кінцівки ящірки.
4. Розгляньте будову скелета птаха. Знайдіть відділи: скелет голови (череп), скелет тулуба (хребет), парних передніх кінцівок (крил), задніх кінцівок та їхніх поясів. Яких видозмін зазнав скелет передніх і задніх кінцівок птаха порівняно з такими рептилій? Із чим це пов’язано?
5. Розгляньте будову скелета ссавця. Знайдіть відділи скелета: скелет голови (череп), скелет тулуба (хребет), парних кінцівок та їхніх поясів.
До скелета якої тварини, дослідженої вами раніше, найбільш подібний скелет ссавця?
6. Зробіть висновки, як будова скелета залежить від життя тварини, які ускладнення в будові скелетів тварин ви побачили. Висновки занесіть в зошит.
1.Влияние современного человека относят к антропогенным факторам.
2. Оно проявляется только в негативном воздействии человека на природу.
3. Результатами такого воздействия являются новые виды растений и животных обогащающих природные сообщества, появление новых местообитаний.
4. Кислотные дожди следствие загрязнение атмосферы.
5. Они негативно влияют на качество воздуха.
6. Для предотвращения развития парникового эффекта необходимо уменьшить выброс углекислого газа в атмосферу.
Объяснение:
Там все правильно было
