) Вначале составляем схему родословной и подписываем фенотипы.
2) Затем, записываем генотипы лиц, имеющих рецессивный признак, т. е. гомозиготных по этому гену (закрашены на схеме).
3) Эти лица передают (родители) или получают (дети) по одному рецессивному гену, поэтому эти гены записываем в генотипе детей или родителей.
4) У лиц, имеющих доминантный признак, записываем в генотипе вначале один доминантный ген. А по схеме выяснится их гомозиготность или гетерозиготность
На схеме — стрелочкой обозначен пробанд — мужчина от которго начинали строить родословную. Т. к. он голубоглазый — его признак закрашиваем.
Генотип мужчины — аа; его жены — Аа.
Сын — аа.
Родители мужчины: Аа (и мать и отец, т. к. сами кареглазые, а сын голубоглазый, значит, они гетозиготны)
Родители женщины: мать — аа, отец — А? (может быть как Аа, так и АА)
Само сообщество.
•Растения: бернзы,осины,дубы,клены,ясени,бук,вязы,липы,рябины,черемуха,лещина,калина.
•Животные:белки, еноты,лисы,кабаны,медведи,олени,певчие птицы,лягушки.
•Климат:умеренный , сезонный, почвы плодородные.
Особенности:
•хорошо выраженная ярусность: (деревья→подлесок из кустарников→травы→мхи и лишайники)
•интенсивный процесс почвообразования
•почвы прогреваются и проветриваются.