· обучающая: сформировать понятие о строении и функциях покровного органа – кожи, установить взаимосвязь строения и функции кожи, познакомить с защитной, рецепторной, выделительной и терморегуляторной функциями кожи;
· развивающая: продолжить развитие умений выделять главное и существенное, самостоятельно работать с текстом и рисунками, данными в учебнике, извлекая из них нужную информацию, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;
· воспитательная: продолжить формирование познавательного интереса к предмету, способствовать воспитанию культуры общения, чувства ответственности за результаты своего труда.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
Кайнозойская: растительный мир и животный мир приобретает современный вид. Появление и развитие человека. Развитие высших растений. Появление человекообразных обезьян. Распространение покрытосемянный растений. Развитие птиц и млекопитающих.
Мезозойская: Появление млекопитающих. К концу периода вымирание динозавров. Расцвет голосеменных растений и динозавров. Появление птиц. Появление динозавров.
Палеозойская: Исчезновение каменноугольных лесов и появление голосемянный растений. Появление пресмыкающихся. Появление лесов из хвощей, плаунов, папоротников. Широкое развитие наземной растительности-древовидные хвощи и папоротники. Появление рыб. Первые наземные беспозвоночные. Морские беспозвоночные.
Протерозойская: Развитие одноклеточных и бактерий.
Архейская: Одноклеточные организмы, бактерии.