Очень интересный вопрос. НЕТ ! Нельзя, поскольку это разные породы, точно также как если бы вы из жесткошерстной таксы попытались бы получить гладкошерстную. Это относится к любым животным, не только к овцам. Превратить можно только путём селекции, получив новую породу...
Раньше были попытки, путём изменения рациона питания и использование различных пищевых добавок, повлиять на структуры шерсти животных (не только овец). Положительных результатов не было получено, т.е. шерсть имела некоторые изменения (лоск, блеск, густота), но структура оставалась неизменной. Были и плачевные результаты, вплоть до выпадения...
По своему шерстяному покрову овцы разделяются на 4 вида:
Тонкорунные овцы имеют ряд отличительных особенностей, например, их шерсть вьющаяся, длинно 7-9 см. Но и среди данной группы существует деление на шерстных, мясошерстных и шерстно-мясных.
Полутонкорунные сочетают в себе хорошую мясную и шерстяную продуктивность. Шерсть применяют для выработки различных тканей, в том числе и трикотажа. По качеству шерсти овцы полутонкорунных пород разделяются на овец с люстровой и полулюстровой шерстью. Шерсть этих овец упругая, прочная, почти не сваливается.
К грубошёрстному типу овец относится каракульская порода. Эту породу разводят во многих странах из-за ценности меха — каракуля.
Полугрубошёрстные овцы обычно белые. Их шерсть используют для изготовления ковров. Среди пород полугрубошёрстных овец сараджинская, таджикская и алтайская.
«Влияние экологии на человека» - Договориться с администрацией о поездке в краеведческий музей. Цитата: «Здоровье – не всё, но всё без здоровья - ничто» (Сократ). Экологическая ситуация в России уже многие годы остаётся далеко не благополучной. Почему химические загрязнения отрицательно влияют на здоровье человека? Работа проводится на территории ОПХ «Ленинская искра». Систематизация материала исследования. Полезная литература : Проблемные вопросы:
«Земля и люди» - Нарисуйте антирекламу экологических проблем в г. Мирном. Как использовал природу человек на ранних этапах своей истории. Как человек изменил Землю. Антропогенный источник вызванный горением лесов, заводов. Задания для закрепления. А знаете ли вы - что? Задачи: образовательные: сформировать представление о роли человека в преобразовании Земли. 1.Ребята вы познакомились с тремя подарками, что человек сделал самому себе.
«Среда человека» - Загрязнения окружающей среды. Охрана природы - важнейшая задача человечества. Окружающая среда. Экология… Содержание. Выполнил: ученик 10 класса МОУ Студёновская СОШ Скороход Денис. Охрана природы.
«Антропогенное воздействие на биосферу» - Антропогенное загрязнение биосферы и охрана окружающей среды. Результаты воздействия на гидросферу. Содержание. Выполнил: Губченко Сергей ученик 11а класса МОУ СОШ № 31 г. Новочеркасска. Три оболочки биосферы: -воздушная - атмосфера -водная - гидросфера -твёрдая - литосфера. Три оболочки биосферы. Красная книга. Источники воздействия. Антропогенное воздействие на биосферу.
«Основы рационального природопользования» - Что делать? Общее (не требует специального разрешения). Потенциально- возобновимые. «Природные ресурсы как лимитирующий фактор выживания человека». Нетрадиционное использование ресурсов пораждает: Невозобновимые. Азбука народной мудрости. Растения и животные. Культурно-оздоровительная. Ветер, приливы, текущая вода. Неметаллическое Мин. сырье. Природопользование. Специальное (носит целевой характер). Солнечная энергия.
«Влияние человека на биосферу» - ТЕМА: «Влияние деятельности человека на биосферу». На доске: тема, высказывание В.И.Вернадского «Мы являемся жителями планеты и можем- должны – мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте отдельной личности, семьи, рода, государства… но и планетарном аспекте… Урок с применением компьютерных презентаций. Цель: формирование логического мышления, самоопределение воспитанников по проблеме «Я» в окружающем мире.
