1) воздух в лёгочных альвеолах по сравнению с атмосферным воздухом в москве:
а) содержит больше кислорода и меньше углекислого газа
б) содержит больше кислорода и углекислого газа
в) содержит больше паров воды
г) не отличается от наружного.
2)из характеристик колбочек выберите правильную:
а) их меньше по количеству, чем палочек
б) они обеспечивают сумеречное зрение
в) наибольшая плотность колбочек в слепом пятне
г) их три типа.
3)какой тип клеток мог бы предоставить наилучшую возможность для изучения шероховатого эпр?
а) эритроциты
б) адипоциты (жировые клетки)
в) гепатоциты (клетки печени)
г) клетки рогового слоя эпидермиса.
4)из перечисленных веществ полимером является:
а) каталаза
б) лактоза
в) пролин
г) гуанин.
5)комбинативная изменчивость:
а) обратима
б) возникает в момент слияния гамет
в) связана с факторами среды
г) не наследуется .
ответьте на вопросы на фотографии тоже, нужно, заранее !
олимпиада по !
Современная биология представляет комплекс, систему наук. Отдельные биологические науки или дисциплины возникли вследствие процесса дифференциации, постепенного обособления относительно узких областей изучения и познания живой природы. Это, как правило, интенсифицирует и углубляет исследования в соответствующем направлении. Так, благодаря изучению в органическом мире животных, растений, простейших одноклеточных организмов, микроорганизмов, вирусов и фагов произошло выделение в качестве крупньк самостоятельных областей зоологии, ботаники, протистологии, микробиологии, вирусологии.
Изучение закономерностей, процессов и механизмов индвиду-ального развития организмов, наследственности и изменчивости, хранения, передачи и использования биологической информации, обеспечения жизненных процессов энергией является основой для выделения эмбриологии, биологии развития, генетики, молекулярной биологии и биоэнергетики. Исследования строения, функциональных отправлений, поведения, взаимоотношений организмов со средой обитания, исторического развития живой природы привели к обособлению таких дисциплин, как морфология, физиология, этология, экология, эволюционное учение. Интерес к проблемам старения, вызванный увеличением средней продолжительности жизни людей, стимулировал развитие возрастной биологии.
Для уяснения биологических основ развития, жизнедеятельности и экологии конкретных представителей животного и растительного мира неизбежно обращение к общим вопросам сущности жизни, уровням ее организации, механизмам существования жизни во времени и пространстве. Наиболее универсальные свойства и закономерности развития и существования организмов и их сообществ изучает общая биология.
Сведения, получаемые каждой из наук, объединяются, взаимо-дополняя и обогащая друг друга, и проявляются в обобщенном виде, в познанных человеком закономерностях, которые либо прямо, либо с некоторым своеобразием (в связи с социальным характером людей) распространяют свое действие на человека.