Известно, что талант - это во многом трудолюбие и терпение. Чтобы добиться мастерства в любом искусстве, нужно неустанно упражняться , т.е. совершенствоваться . Это значит и художник, и музыкант, и певец, поэт и учёный - словом , каждый мастер своего дела. Да, это старая истина. А вот не каждый знает, что прожить жизнь свою достойно на земле - это тоже большое искусство, может быть, даже более сложное, чем любоее другое мастерство. И оно тоже требует неустанного упражнения , только упражнения своей души.
В жизни случается всё: и горе, и болезни, и обиды, и всякие другие невзгоды. Но настоящий человек защищён и в беде высшими, непреходящими ценностями , верностью идеалам, умением любить и верить, наслаждаться прекрасным, быть стойким в труде в борьбе за правду. И понимать надо всю ответственность за свою жизнь, за жизнь других.
Все эти ценности связаны неразрывно, это то , что мы называем настоящим у человека: мужеством и готовностью к жизни.
Известно, что талант - это во многом трудолюбие и терпение. Чтобы добиться мастерства в любом искусстве, нужно неустанно упражняться , т.е. совершенствоваться . Это значит и художник, и музыкант, и певец, поэт и учёный - словом , каждый мастер своего дела. Да, это старая истина. А вот не каждый знает, что прожить жизнь свою достойно на земле - это тоже большое искусство, может быть, даже более сложное, чем любоее другое мастерство. И оно тоже требует неустанного упражнения , только упражнения своей души.
В жизни случается всё: и горе, и болезни, и обиды, и всякие другие невзгоды. Но настоящий человек защищён и в беде высшими, непреходящими ценностями , верностью идеалам, умением любить и верить, наслаждаться прекрасным, быть стойким в труде в борьбе за правду. И понимать надо всю ответственность за свою жизнь, за жизнь других.
Все эти ценности связаны неразрывно, это то , что мы называем настоящим у человека: мужеством и готовностью к жизни.
1) смысл понятия, например: форма общественного сознания, мировоззрение и поведение людей, основанное на вере в существование сверхъестественных сил;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение, содержащее информацию о видах религий, с опорой на знание курса, например: Различают религии племенные (архаические), национальные и мировые (буддизм, христианство, ислам);
(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о видах религий, с опорой на знание курса.)
3) одно предложение, содержащее информацию о функциях религии как социального института с опорой на знание курса, например: Религия как социальный институт выполняет мировоззренческую, регулятивную, интегрирующую (дезинтегрирующую), коммуникативную, познавательную и другие функции.
(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о функциях религии как социального института с опорой на знание курса.)
Предложения должны быть сформулированы корректно, не должны содержать элементов, иска-жающих смысл понятия и/или его аспектов.