Вправа 5. зредагуйте анотацію. виправлення обґрунтуйте.
ломакович с. в., панченков а. о., лук'янчук т. о., радишевська м. і., маленко о. о., терещенко в. м., яковлева а. м. (українська мова і література. –2009. 308
навчальний посібник складається з матеріалів, які випускникам загальноосвітніх навчальних закладів на високому рівні підготуватися до зовнішнього незалежного оцінювання знань з української мови і літератури. надано опорні конспекти, що містять основні відомості з розділів, щовходять до програмових вимог зно-2009, приклади тестових завдань із відповідями й коментарями, демонстраційний варіант тесту.
призначається для випускників загальноосвітніх шкіл, ліцеїв, гімназій, які готуються вступати до вищих навчальних закладів.
посібник містить опорні конспекти, тестові завдання по темах і зразок тесту у форматі 2009 року. структура посібника дозволяє повторити весь теоретичний курс, закріпити навички, виконати тестові і, потренуватися заповнювати бланк відповідей, ефективно підготуватися до зно.
В России наоборот знание античных авторов не было распространено, многие их книги были запрещены на 100-главом соборе. Книжность не была модна среди русской знати, она требовалась только служителям церкви. Потому и образование можно было получить лишь церковное от приглашённого учителя или при монастыре. Учились исключительно по церковным книгам: Часослову, Псалтыри и т. д. Несмотря на это ученики усваивали не только чтение, письмо и знание церковных порядков, но и арифметику.
Из-за того, что в России было не много образованных людей, здесь почти не развивались науки, особенно естественные, потому Россия всё больше отставала в этом плане от Запада. Во-первых, образованных людей было слишком мало и среди них не выделялись новаторы, во-вторых, учёность не была в моде и новаторы не смогли бы найти покровительство у сильных мира сего, как это происходило в Европе.