Memories of the year — Воспоминания года
1. What was the most interesting trip for you this year? — Какая была самая интересная поездка для тебя в этом году?
2. What was the best place you’ve been to this year? — Какое было лучшее место, где ты был в этом году?
3. What was the most surprising moment for you this year? — Что было самым удивительным моментом для тебя в этом году?
4. Who was the most interesting person you have met this year? — Кто был самым интересным человеком, которого ты встретил в этом году?
5. What was the funniest thing that happened in your class this year? — Что было самое смешное, что произошло в вашем классе в этом году?
6. What was the most exciting adventure for you this year? — Что было самым захватывающим приключением для тебя в этом году?
7. What was the worst thing for your class this year? — Что было самое худшее для твоего класса в этом году?
8. What was the saddest moment for you this year? — Какой самый грустный момент для тебя в этом году?
9. What was the happiest day for you this school year? — Какой был самый счастливый день для тебя в этом учебном году?
This is a place for two photos which describe the happiest day of the year for you. Get ready to speak about one of the photos in class. — Это место для двух фотографий, которые описывают самый счастливый день года для тебя. Будь готов говорить об одной из фотографий в классе.
В результате длившихся несколько десятков лет войн диадохов и некоторых других конфликтов сложился следующий список государств:
- Эпирское царство (на западе Балканского полуострова);
- Македонское царство (которому формально подчинялись часто восстававшие полисы Балканской Греции)
- Держава Селевкидов (с центром в Сирии);
- Греко-бактрийское царство (на востоке современного Ирана);
- Держава Птолемеев (с центром в Египте).
Все эти государства составили новый так называемый эллинистический мир, где органично сочетались древнегреческие и древневосточные элементы культуры и государственного строя. Большая его часть в итоге вошла в состав Римской державы и во многом определила облик этой державы.
Главный герой, персонаж скорее отрицательный, чем положительный, работник Глеб Капустин проявляет; себя в диспуте как демагог и дилетант. При этом он воображает, что это он самый умный и начитанный. Его поведение не нормальней не естественно. Он ведет себя напористо и нагло, не желая ничего слышать и слушать. От его поведения гости оторопели и не смогли ничего ответить, да их Глеб и не стал бы слушать — это в его планы не входило. Поэтому поведение кандидата естественное, он простой человек, образованный и деликатный, который потерялся перед лицом явного хамства.
1. What was the most interesting trip for you this year? — Какая была самая интересная поездка для тебя в этом году?
2. What was the best place you’ve been to this year? — Какое было лучшее место, где ты был в этом году?
3. What was the most surprising moment for you this year? — Что было самым удивительным моментом для тебя в этом году?
4. Who was the most interesting person you have met this year? — Кто был самым интересным человеком, которого ты встретил в этом году?
5. What was the funniest thing that happened in your class this year? — Что было самое смешное, что произошло в вашем классе в этом году?
6. What was the most exciting adventure for you this year? — Что было самым захватывающим приключением для тебя в этом году?
7. What was the worst thing for your class this year? — Что было самое худшее для твоего класса в этом году?
8. What was the saddest moment for you this year? — Какой самый грустный момент для тебя в этом году?
9. What was the happiest day for you this school year? — Какой был самый счастливый день для тебя в этом учебном году?
This is a place for two photos which describe the happiest day of the year for you. Get ready to speak about one of the photos in class. — Это место для двух фотографий, которые описывают самый счастливый день года для тебя. Будь готов говорить об одной из фотографий в классе.