Просто шутим. Прочитайте и быберите лучшую.
A. Jim sees two boys running.
«Why are they running?» he asks Ben. «The boy who comes first gets the orize,» says Ben.
«Now I see. But why is the second boy running?» asks Jim. .
A. Джим видит, что два мальчика бегут.
«Почему они бегут?» — спрашивает он Бена.
«Мальчик, который прибежит первым, получит приз», — говорит Бен.
«Теперь я понимаю. Но почему бежит второй мальчик?» — спрашивает Джим.
B. «Mr Brooks is quite a linguist, isn't he?» «I never knew it.»
«Oh, yes, he knows three languages.» «What are they?» «Boxing, tennis and basketball.»
B. «Г. Брукс — настоящий лингвист, не так ли?»
«Я никогда не знал это.»
«О, да, он знает три языка.»
«Какие они?»
«Бокс, теннис и баскетбол.»
C. Ken: Can you tell me what Kate is doing? Jane: Certainly. If the ice is thick, she is skating, but if the ice is thin, she is swimming.
С. Кен: Вы можете сказать мне, что делает Кейт?
Джейм: Конечно. Если лед толстый, она катается на коньках, но если лед тонкий, она плавает.
The joke С is the funniest. / Шутка С — лучшая.
Причины войны: стремление всех стран к захвату новых территорий, разделу колоний и устранению конкурентов; стремление стран отвлечь внимание народа от внутренних проблем; каждая страна преследовала свою цель:
Германия стремилась расширить свои владения и установить доминирование в мировой политике;
Франция хотела вернуть обратно Эльзас и Лотарингию, а так же захватить Саарский угольный бассейн;
Австро-Венгрия имела территориальные претензии к Сербии, Черногории, Румынии и России, а также стремилась подавить национально-освободительное движение;
Англия стремилась уничтожить Германию, как своего основного соперника в торговли, а также забрать у Турции богатые нефтью земли;
Италия стремилась расширить свое господство на Балканском полуострове;
Россия хотела захватить Константинополь, проливы Босфор и Дарданеллы, а также остановить назревающую в России революцию.
Значение закона сохранения массы вещества:
-на основании этого закона производят практически важные расчеты
-на основании закона сохранения массы вещества составляют уравнения химических реакций.
Экспериментальная проверка закона сохранения массы вещества: В колбу помещают немного красного фосфора, закрывают пробкой и взвешивают на весах. Затем колбу с фосфором осторожно нагревают, О том, что произошла химическая реакция, сулят по появлению в колбе белого дыма состоящего из F2O5. При вторичном взвешивании убеждаются, что в результате реакции масса веществ не изменилась.
A. Jim sees two boys running.
«Why are they running?» he asks Ben. «The boy who comes first gets the orize,» says Ben.
«Now I see. But why is the second boy running?» asks Jim. .
A. Джим видит, что два мальчика бегут.
«Почему они бегут?» — спрашивает он Бена.
«Мальчик, который прибежит первым, получит приз», — говорит Бен.
«Теперь я понимаю. Но почему бежит второй мальчик?» — спрашивает Джим.
B. «Mr Brooks is quite a linguist, isn't he?» «I never knew it.»
«Oh, yes, he knows three languages.» «What are they?» «Boxing, tennis and basketball.»
B. «Г. Брукс — настоящий лингвист, не так ли?»
«Я никогда не знал это.»
«О, да, он знает три языка.»
«Какие они?»
«Бокс, теннис и баскетбол.»
C. Ken: Can you tell me what Kate is doing? Jane: Certainly. If the ice is thick, she is skating, but if the ice is thin, she is swimming.
С. Кен: Вы можете сказать мне, что делает Кейт?
Джейм: Конечно. Если лед толстый, она катается на коньках, но если лед тонкий, она плавает.
The joke С is the funniest. / Шутка С — лучшая.