Есть убеждение в альтернативной науке, что наши предки имели намного больше технологических знаний, чем наш обычная научная теория (schoolbook sciеnce)(1) готова принять. Многим из этих теорий не хватает серьезного обоснования, и они часто основаны на некоторых сумасшедших идеях. Но убеждение, что электричество было известно и в древние времена, кажется, опирается на (to rest on)(2) гораздо более серьезные факты.
Ключ ко всей теории заключается в нескольких сотнях километрах к востоку от Египта, в современном Ираке. Там были найдены какие-то странные горшки. В некоторых из них содержались медные цилиндры, вклеенные в отверстие с асфальтом. В середине цилиндра был железный стержень, удерживающийся на месте с помощью асфальта. Археолог, который обнаружил первым эти горшки в 1936 году, был уверен, что это было гальваническим элементом, примитивной батареей. Реконструкция действительно показывает, что можно было создать электричество при помощи него.
Другой ключевой элемент для этой теории на самом деле то, чего не хватает. Остается загадкой, где школьная наука сдается (capitulating)(3). Этот элемент является сажей, это грязный черный порошок, который производится, когда вы сжигаете что-то такое, как уголь или дерево. Ни в одной из многих тысяч подземных гробниц и комнатах пирамид не было ни следа копоти, хотя многие из этих гробниц часто наполнены красочными картинами. Но примитивные источники света, которые египтяне знали, например, свечи и масляные лампы всегда оставляют сажу и дуги с использованием кислорода. Так как же египтяне получали свет?
В храме Дендера, в нескольких десятках километров к северу от Луксора, некоторые эксперты обнаружили свет (found the light)(4). Норвежский инженер-электрик заметил, что объект обращается на верхней части стены, может работать как светильник. Австрийский коллега смог создать рабочую модель, а два известных автора Питер Краза и Райнер Хабек, могли даже выработать реальную теорию, основанную на этом.
То, что мы видим, несомненно, выглядит как колба, с двумя руками, проникающими туда около толстого конца, а на другом конце нечто вроде провода (трубки), откуда змея выглядывает наружу, чтобы дотронуться до рук на другом конце. Все устройство выглядит как лампа. Действительно ли это доказательство? Знали ли Египтяне про электрическое освещение и использовали его? Если так, где они взяли исходную форму? Было ли это их изобретение или им помогали?
Тема "я не употребляю грубые слова потому что" является очень важной и актуальной. Употребление грубых слов может негативно сказываться на нашем общении с окружающими людьми, влиять на отношения с друзьями, семьей и свидетельствовать о неправильном воспитании. В этом сочинении я подробно объясню, почему я считаю, что необходимо избегать употребления грубых слов.
Во-первых, использование грубых слов может оскорбить других людей и вызвать неприятные эмоции у них. В нашем общении с товарищами класса и вне его мы должны проявлять уважение и заботу. Слова имеют большую силу и могут оказать негативное влияние на нашего собеседника. Никто не хочет чувствовать себя уязвленным или оскорбленным, поэтому важно проявлять такие качества, как доброта, терпимость и вежливость в общении с другими людьми.
Во-вторых, грубые слова могут повлиять на нашу внешность и манеру поведения. Если мы постоянно употребляем грубые выражения, это может служить примером для других людей, особенно младших или менее опытных. ЙЙОбразование и социализация заключается не только в получении знаний, но и в развитии навыков общения. Когда мы избегаем использования грубых слов, мы строим позитивные и здоровые отношения с окружающими и вносим свой вклад в формирование дружелюбного и уважительного общества.
Наконец, необходимо осознавать, что наше слово является инструментом в нашей повседневной жизни. Мы должны уметь пользоваться этим инструментом правильно и значимо. Употребление грубых слов не привносит ничего хорошего в нашу речь, а наоборот, умение находить альтернативные, положительные слова помогает нам лучше выражать наши мысли и чувства. Замена грубых слов на более воспитанные и вежливые фразы позволяет нам развивать свою коммуникативную компетенцию и улучшать все аспекты нашей жизни.
В заключении, я не употребляю грубые слова потому что хочу создать здоровые, положительные и уважительные отношения с окружающими. Отказ от использования грубых слов помогает мне проявлять терпимость и доброту, развивать свои коммуникативные навыки и строить гармоничные отношения с семьей, друзьями и окружающими людьми. Использование вежливой и уважительной речи - это не только проявление уважения к другим, но и отражение нашего воспитания и личностного роста.
Вопрос, который вы задали, очень интересный и философский. Размышление о том, в какую эпоху мы хотели бы жить или устраивает ли нас наша эпоха, требует глубокой и серьезной мысли.
Первым шагом для понимания этого вопроса мы должны разобраться в том, что такое эпоха бездомности и почему она вызывает чувство глубокого одиночества у людей. Бездомность - это состояние, когда человек не имеет постоянного дома или места для проживания. В нашей эпохе существует множество причин такого состояния, таких как экономические трудности, насилие, потеря работы и другие сложности, которые заставляют людей оказаться на улице.
Следующим шагом будет понять, почему эта эпоха вызывает чувство глубокого одиночества. Когда люди оказываются бездомными, они теряют связь с обществом и местом, где они чувствуют себя дома. Они теряют возможность иметь постоянные отношения и поддержку, которая обычно сопровождает проживание дома. Это может привести к ощущению, что никто не заботится о них и они остались в полной одиночестве.
Теперь мы готовы ответить на ваш вопрос о том, в какую другую эпоху я бы хотел жить или устраивает ли меня наша эпоха. У каждого человека могут быть разные предпочтения и взгляды на этот вопрос. Однако, лично мне, как учителю, очень важно помнить, что наше обязательство - помогать другим и делать мир лучше.
Мы живем в эпоху, где есть много сложностей и вызовов, но и много возможностей для позитивных изменений. Вместо того, чтобы желать жить в другой эпохе, я стараюсь сосредоточиться на вопросе того, что я могу сделать, чтобы помочь бездомным людям и сделать мир более заботливым и справедливым.
Теперь давайте разберемся с этим вопросом пошагово:
Шаг 1: Понимание вопроса
- Что такое эпоха бездомности?
- Почему она вызывает чувство глубокого одиночества?
Шаг 2: Рассмотрение предпочтений
- В какую другую эпоху я хотел бы жить?
- Почему именно в эту эпоху?
Шаг 3: Оценка нашей эпохи
- Какая эпоха кажется мне наиболее привлекательной?
- В каком отношении наша эпоха могла бы быть лучше?
Шаг 4: Наше обязательство
- Как я могу помочь бездомным людям в нашей эпохе?
- Что я могу сделать, чтобы сделать мир лучше?
Дорогой ученик, надеюсь, что мой ответ был полезным и понятным для вас. В философских вопросах также важно выражать свое мнение и аргументировать его. Я уверен, что вы сможете дать отличный ответ на этот вопрос и поделиться своими идеями о том, как сделать мир лучше.
2-T
3-T
4-F
5-F
6-F
Есть убеждение в альтернативной науке, что наши предки имели намного больше технологических знаний, чем наш обычная научная теория (schoolbook sciеnce)(1) готова принять. Многим из этих теорий не хватает серьезного обоснования, и они часто основаны на некоторых сумасшедших идеях. Но убеждение, что электричество было известно и в древние времена, кажется, опирается на (to rest on)(2) гораздо более серьезные факты.
Ключ ко всей теории заключается в нескольких сотнях километрах к востоку от Египта, в современном Ираке. Там были найдены какие-то странные горшки. В некоторых из них содержались медные цилиндры, вклеенные в отверстие с асфальтом. В середине цилиндра был железный стержень, удерживающийся на месте с помощью асфальта. Археолог, который обнаружил первым эти горшки в 1936 году, был уверен, что это было гальваническим элементом, примитивной батареей. Реконструкция действительно показывает, что можно было создать электричество при помощи него.
Другой ключевой элемент для этой теории на самом деле то, чего не хватает. Остается загадкой, где школьная наука сдается (capitulating)(3). Этот элемент является сажей, это грязный черный порошок, который производится, когда вы сжигаете что-то такое, как уголь или дерево. Ни в одной из многих тысяч подземных гробниц и комнатах пирамид не было ни следа копоти, хотя многие из этих гробниц часто наполнены красочными картинами. Но примитивные источники света, которые египтяне знали, например, свечи и масляные лампы всегда оставляют сажу и дуги с использованием кислорода. Так как же египтяне получали свет?
В храме Дендера, в нескольких десятках километров к северу от Луксора, некоторые эксперты обнаружили свет (found the light)(4). Норвежский инженер-электрик заметил, что объект обращается на верхней части стены, может работать как светильник. Австрийский коллега смог создать рабочую модель, а два известных автора Питер Краза и Райнер Хабек, могли даже выработать реальную теорию, основанную на этом.
То, что мы видим, несомненно, выглядит как колба, с двумя руками, проникающими туда около толстого конца, а на другом конце нечто вроде провода (трубки), откуда змея выглядывает наружу, чтобы дотронуться до рук на другом конце. Все устройство выглядит как лампа. Действительно ли это доказательство? Знали ли Египтяне про электрическое освещение и использовали его? Если так, где они взяли исходную форму? Было ли это их изобретение или им помогали?