М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Shavelko
Shavelko
24.06.2020 09:43 •  Другие предметы

Complete the table. a) Listen to the recording (see Ex. 51, p. 141 in Student's Book) and fill in the first column of the table.

👇
Ответ:
Hellybery
Hellybery
24.06.2020

Ways of travel

(Способ путешествия)

Speaker 1

(Говорящий 1)

Walking

Trains

Ferry

Plane

(Пешком,

поездом,

паромом,

самолетом)

Speaker 2

(Говорящий 2)

Airplane

Local transport:

Cable cars and horse-drawn carriages, a tram

(Аэроплан,

местный транспорт: канатные дороги лошадиные повозки, трамвай)

b) прослушайте снова (см упр.52, стр.141 в учебнике) и заполните таблицу преимуществами и недостатками, упомянутыми говорящими.

Ways of travel

(Способы путешествия)

Advantages

(Преимущества)

Disadvantages

(Недостатки)

Speaker 1

(Говорящий 1)

Walking

Trains

Ferry

Plane

(Прогулка

Поезда

Паром

Самолет)

-

Not always practical

Sometimes crowded

You can get seasick

Bad conditions in the cabin

(Не всегда практично

Иногда много людей

Можешь получить морскую болезнь

Плохие условия в вагоне)

Speaker 2

(Говорящий 2)

airplane

Local transport:

Cable cars and horse-drawn carriages, a tram

(Аэроплан,

Местный транспорт: канатные дороги и лошадиные повозки, трамвай)

Gives you some freedom

Faster

Unusual and romantic

(Дает некоторое чувство свободы,

Быстрее,

Необычные и романтичные)

-

4,8(37 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Dash528
Dash528
24.06.2020

От введения школьных шкафчиков до отмены учебы по субботам. «ПУ» попросил порассуждать петербургских школьников о том, каких изменений в школе им не хватает.

1. Алена Груздева, ГБОУ школа №112 Выборгского района

«Я бы уменьшила количество человек в классе. Идеальное количество 25, а не 30 как у нас в школе. Также, я была бы рада ввести программу «Студенты по обмену». Еще одна хорошая идея – это ввести меню для вегетарианцев и диетическое меню»

2. Маргарита Титова, ГБОУ школа №112 Выборгского района

«Я очень хочу нам в школу пушистого охранника – собаку. Она смогла бы поднимать настроение ученикам. Еще одна идея, в которой меня поддержат многие – снижение цен на булочки в буфете.

Я хочу изучать французский язык, поэтому я нашла бы учителя по французскому для школы. Так как физкультура – один из моих любимых предметов, то я продлила бы уроки физкультуры и разрешила ученикам принимать там душ. Очень сложно изучать технические науки, поэтому я сделала бы распределение на гуманитарные и технические классы. Для атмосферы включала бы музыку на переменах. Отпускала бы всех учеников после каждого праздника, не только после 23 февраля и 8 марта. Во всех американских сериалах про подростков в школе есть газета, я хотела воплотить бы эту идею в нашей школе. Объявляла бы всю важную информацию через громкоговоритель, ведь так намного удобнее»

3. Маргарита Коробкина, Академическая Гимназия №56 Петроградского района

Объяснение:

4,4(82 оценок)
Ответ:
MATVEYPRO26
MATVEYPRO26
24.06.2020
1) Современники относились к Тильзитскому миру противоречиво. Некоторые считали, что это дипломатическая победа России, другие считали, что для России этот мир равносилен поражению. Историки также разделились во мнении, так как Д.М. Хартли считал, что это развязывает руки Наполеону, тогда как СБ. Окунь считал, что Наполеон не достиг того результата, на который он рассчитывал от этого мира.
Разница во мнениях связана с различными последствиями от этого мира. Для одних это спасение от войны, для других это серьезное политическое поражение.
2) Положительные высказывания сделал Александр I, князь А.Б. Куракин и историк СБ. Окунь, у которого относительно нейтральная позиция, но в общем контексте она имеет положительный характер.
3) Ф.П. де Сегюр относился к Тильзитскому миру, как к победе Франции - «...этот трактат был результатом поражения России и датой ее подчинения континентальной системе». Франция, как писал Сегюр, «не могла иметь больше ни друзей, ни соперников, а только подданных».
4) Это связано с тем, что Тильзитский мир был военным союзом, который обязывал Россию предпринимать военные шаги - вступить в войну с Англией, при условии исполнения прежнего курса. Россия присоединялась к континентальной блокаде. Россия становилась в подчинение Франции, чего Александр I и российское общество не могло принять.
5) На мой взгляд, мнение Ф.П. де Сегюра более всего соответствует содержанию, так как для России этот договор был поражением, и Россия не становилась союзником, она лишь пользовалась ситуацией.
4,4(58 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ