есть 2 проверенных варианта действующих на психологию учителя.
главное не молчать , и разговаривать спокойно ,чётко не отрывисто.
можно ответить так : -я думаю-
или так : -что же мне ещё делать,кроме того как думать? -
не стоит отвечать вопросом на вопрос.это может спровоцировать вспышку гнева учителя.
если ничего не выучил , а пару получать не хочется . нужно постараться вспомнить прошлые темы.или ответы из " знаний " по темам твоего класса. а главное нужно уметь выделять из вопроса ответ.то есть уметь найти в нём очевидное и логически мыслить .
удачи!
- зависимость обороноспособности и в целом мощи государства от уровня его индустриального развития;
- прямое влияние уровня торговли на состояние индустрии;
- прямое влияние транспортного обеспечение на уровень торговли;
- значительность роль банков и кредитования;
- разделение обществ с ограниченной ответственностью на открытые (акционерные) и закрытые;
- значительная роль акционерных обществ;
- стремление капиталов к добровольному объединению или поглощению более мелких;
- влияние внутреннего спроса на общее состояние экономики;
- периодические кризисы перепроизводства.