Каждый из нас ставит себе определённые рамки при выполнении чего-либо. Кто-то готов рискнуть и совершить нечто большее, чем мог раньше. Всё зависит от его Именно поэтому в центре внимания автора текста поднимается проблема безграничности человеческих возможностей. По мнению Д. Гранина существует ряд причин, по которым люди не выявляют до конца свои истинные Например, незнание самого себя приводит к боязни рискнуть и претворить что-то значимое в жизнь, или же в предложениях 8-9 автор указывает на то, что не совершённые ошибки также ограничивают пределы наших возможностей. Человек сам создаёт себе границы, постоянно опасаясь чего-то, однако если он позволит себе ошибиться, то он сможет вновь попробовать и исправиться, тем самым совершенствуя самого себя. Именно избавление от сомнений и страхов может привести к увеличению вариаций своих возможностей.
По словам автора, «каждый может куда больше, чем ему кажется, — он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, и сильнее, и при Большинство людей недооценивают себя и перестают идти к чему-то большему, считая, что уже достигли максимума, но если же каждому дать волю своим истинным силам, то результат удивит, так как он будет превосходить всё сделанное раньше.
Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=77416
Объяснение:
Орфографический навык - это сложный навык. Он создается в процессе длительных упражнений и основывается на более простых навыках и умениях таких как:
1)Навык письма
2)Умение анализировать слова с фонетической стороны
3)Умение устанавливать морфемный состав слова и вычленять из слова
4)Умение подвести орфограмму под соответствующее ей правило.
Орфография - единообразие передачи слов и грамматических форм речи на письме.
Как написать грамотно?
1)Наберите терпение и морально настроитесь
2)Много читайте
3) Читайте вслух
4)Переписывайте каждый день 10 страниц из книги
5)Учите наизусть тексты
6) Регулярно занимайтесь
7) Занимайтесь в паре
8)Пиробретите орфографический словарь
9)Создайте словарь ваших трудных слов
10) Используйте школьный прием
1. централизованные и децентрализованные государства –
а) Франция, Испания и другие централизованные страны,
б) Священная Римская империя германской нации;
2. органы сословного представительства –
а) кортесы в Испании и падение их значения,
б) Генеральные штаты во Франции и падение их значения,
в) парламенты и революции в Англии и Шотландии,
г) сейм Речи Посполитой,
д) другие примеры кратко;
3. судебная система –
а) институт независимых судов в Англии,
б) институт парламентов во Франции,
в) судебная система Республики Семи Объединённых Нижних земель (Голландии),
г) другие примеры кратко;
4. власть монарха и абсолютизм –
а) Людовик XIV и формирование абсолютизма во Франции,
б) неудачная попытка формирования абсолютизма на Британских островах,
в) провозглашение абсолютизма как готовой единой системы Карлом XI Шведским,
г) другие примеры кратко;
5. институт фаворитов как помощь монархам, не справлявшихся с обязанностями абсолютных –
а) герцог де Ришельё во Франции;
б) герцог Бекингем в Англии;
в) маркиз де Помбал в Португалии;
в) другие примеры кратко;
6. общий вывод о единстве европейской истории того времени и различиях отдельных государств.