1)Занятия физкультурой проходят только под руководством учителя.
2)Соблюдение дисциплины на уроках физкультурой и строго следование указаниям учителя.
3)Занятия проводят только в спортивной форме и обуви,в специально оборудованных для этого залах-классах,площадках,стадионах.
4)Немедленно информировать учителя о плохом самочувствии,
недомогании или ухудшении общего состояния.
5)Не пытаться выполнять или разучивать упражнения самостоятельно.
6)Нельзя отвлекать учителя,когда он занимается с другими.
7)До урока плотно есть или употреблять много жидкости.
8)Соблюдать очерёдность ,установленную учителям,пытаться играть,бегать,прыгать,отвлекать других учеников.
9)Не хранить посторонние предметы в карманах спортивной формы.
10)Категорически запрещается употреблять пищу и питьё во время занятий.
Объяснение:
Раннехристианская архитектура, ознаменовавшая начало и становление архитектурных форм, впоследствии нашедших многообразное воплощение на всей территории Европы и христианского Востока, также являлась и последним периодом античного зодчества, со свойственными ему традициями изобразительного искусства и организацией внутреннего храма. Выделяют два этапа развития раннехристианской архитектуры:
от возникновения до присвоения христианству официального статуса императором Константином;
от Константина Великого до падения Западной части Римской империи в 476 году.
есть (Кто7 что?)-доклад, статья, разговор. Статья- 1 склонение, женск. род. Доклад. разговор- 2 склонение, м.р.
нет (кого? Чего?)- доклада, статьи, разговора
рад (кому? чему?)- докладу, статье, разговору
виню (Кого? что?)- доклад, статью, разговор
горжусь (Кем? Чем?)- докладом, статьей, разговором
Думаю (о ком? о чем? о докладе. о статье, о разговоре)
это падежные окончания имен существительных. разный род, склонение- вот и окончание разное