В каком предложении слово КОШКА стоит в родительном падеже?
Миша считает, что во 2-м предложении, а Маша — что в 4-м предложении.
Чтобы не ошибиться в определении падежа воспользуйся помощью слов: ЕСТЬ, НЕТ, ДАМ, ВИЖУ, ВОСХИЩАЮСЬ, ДУМАЮ О.
Какое окончание у слова КОШКА во 2-м предложении? А в 4-м?
В каком же предложении слово КОШКА стоит в Р.п.?
Для решения проблемы воспользуемся помощью слова НЕТ, поставив его перед каждой из этих двух форм во 2-м и в 4-м предложениях: НЕТ кошки (отбросив предлог), НЕТ кошку. После этого становится понятно, что слово кошка стоит в родительном падеже только во втором предложении. А в четвертом предложении ВИЖУ кошку – В.п. Падежные окончания существительного кошка во втором и в четвертом предложениях разные.
Определи падежи у этого слова во всех остальных предложениях. Для этого:
а) определи словосочетание, в которое входит это слово;
б) поставь к этому слову вопрос от слова-командира;
в) проверь, какой именно это падежный вопрос.
скучает (без кого? без чего?) без кошки (Р.п.),
налил (кому? чему?) кошке (Д.п.),
напоил (кого? что?) кошку (В.п.),
подружился (с кем? с чем?) с кошкой (Т.п.),
рассказал (о ком? о чём?) о кошке (П.п.).
"Златовласка": 1)Что случилось с Иржиком, когда он попробовал кусочек рыбки? (она начал понимать то, о чём говорят животные) 2)Кто такая Златовласка? (королевна) 3)Что король велел сделать Иржику? (отыскать королевну Златовласку и привезти её к нему) 4)Каким животным Иржик по дороге к Златовласке? (муравьям, воронятам, рыбке) 5)Какие задания дал король (отец Златовласке) Иржику? (собрать жемчужины, рассыпавшиеся на зелёную лужайку; найти драгоценный перстень; раздобыть живой и мёртвой воды)
"Золотое яблоко": 1)Что должен был сделать человек, что бы царь дал ему золотое яблоко? (солгать лучше всех) 2)С чем пришёл бедняк к царю? (с большим кувшином в руке) 3)Беднак сказал, что царь должен ему... (кувшин золота) 4)В чём была уловка бедняка? (в том, что в любом случае царь был должен ему либо золотое яблоко либо кувшин с золотом)
"Златовласка": 1)Что случилось с Иржиком, когда он попробовал кусочек рыбки? (она начал понимать то, о чём говорят животные) 2)Кто такая Златовласка? (королевна) 3)Что король велел сделать Иржику? (отыскать королевну Златовласку и привезти её к нему) 4)Каким животным Иржик по дороге к Златовласке? (муравьям, воронятам, рыбке) 5)Какие задания дал король (отец Златовласке) Иржику? (собрать жемчужины, рассыпавшиеся на зелёную лужайку; найти драгоценный перстень; раздобыть живой и мёртвой воды)
"Золотое яблоко": 1)Что должен был сделать человек, что бы царь дал ему золотое яблоко? (солгать лучше всех) 2)С чем пришёл бедняк к царю? (с большим кувшином в руке) 3)Беднак сказал, что царь должен ему... (кувшин золота) 4)В чём была уловка бедняка? (в том, что в любом случае царь был должен ему либо золотое яблоко либо кувшин с золотом)
Рубин — рубина
Вернись к упражнению 58.
В каком предложении слово КОШКА стоит в родительном падеже?
Миша считает, что во 2-м предложении, а Маша — что в 4-м предложении.
Чтобы не ошибиться в определении падежа воспользуйся помощью слов: ЕСТЬ, НЕТ, ДАМ, ВИЖУ, ВОСХИЩАЮСЬ, ДУМАЮ О.
Какое окончание у слова КОШКА во 2-м предложении? А в 4-м?
В каком же предложении слово КОШКА стоит в Р.п.?
Для решения проблемы воспользуемся помощью слова НЕТ, поставив его перед каждой из этих двух форм во 2-м и в 4-м предложениях: НЕТ кошки (отбросив предлог), НЕТ кошку. После этого становится понятно, что слово кошка стоит в родительном падеже только во втором предложении. А в четвертом предложении ВИЖУ кошку – В.п. Падежные окончания существительного кошка во втором и в четвертом предложениях разные.
Определи падежи у этого слова во всех остальных предложениях. Для этого:
а) определи словосочетание, в которое входит это слово;
б) поставь к этому слову вопрос от слова-командира;
в) проверь, какой именно это падежный вопрос.
скучает (без кого? без чего?) без кошки (Р.п.),
налил (кому? чему?) кошке (Д.п.),
напоил (кого? что?) кошку (В.п.),
подружился (с кем? с чем?) с кошкой (Т.п.),
рассказал (о ком? о чём?) о кошке (П.п.).