1) Женечка подошла к собаке. Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на нее.
Способ связи - последовательный.
Скрепляющее слово - собака.
2) Я не раз дивился проницательному нахальству ворон. Они как бы шутя не однажды надували меня.
Способ связи - последовательный. Скрепляющее слово - они.
3) С первым весенним теплом докатывается до наших мест волна пернатых переселенцев, и первыми в ней летят грачиные колонны. Шумливые черные птицы возвращаются в родные грачевья после четырехмесячного отсутствия.
Способ связи - последовательный. Скрепляющие слова - шумливые черные птицы.
1) Собака - ваша тень, ваше второе безмолвное «я». Собака следует за вами повсюду. Собака умеет дружить, умеет быть бескорыстной, благородной. Собака по-настоящему добра и способна глубоко переживать горе. Собака - бесценный помощник.
Способ связи - параллельный Скрепляющее слово-собака.
2) Корова смотрела вбок на мальчика и молчала, жуя давно иссохшую, замученную смертью былинку. Она всегда узнавала мальчика.
Способ связи - параллельный. Скрепляющие слова - она, мальчика.
3) Лось шел к моховым болотам. Попутно сохатый скусывал молодые побеги сосен и можжевельника. Лось не побрезговал поживиться корой ивы. крушины и даже черемухи.
Способ связи - параллельный.
Скрепляющие слова - сохатый, лось.
Средства связи не зависят от способа связи предложений.
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ:
1) «Это было если не вдень солнцестояния, то очень близко к нему…происходило оно на даче в 10 километров от Парижа».
2) «Я прислушивался к странным, непонятным, доселе мною не слыханных звуков»
3) «Я с волнением думал: ведь это сейчас поют все петухи».
4) «Временами ближние петухи на несколько мгновений замолкали и я слышал как волна звуков катились все дальше».
5) «Я слушал эту чудесную музыку с волнением, почти с восторгом».
6) «Может быть сегодня празднуется день трехсотого тысячелетия памяти Древнего Петуха».
7) «Вот уже золотой огонь пронизал все: и небо, и землю, и воздух».
8) «Вот постепенно смолкают земные петухи».
9) «Целый день я находился под впечатлением этой очаровательной и могущественной музыки»
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ:
1) «Это было если не вдень солнцестояния, то очень близко к нему…происходило оно на даче в 10 километров от Парижа».
2) «Я прислушивался к странным, непонятным, доселе мною не слыханных звуков»
3) «Я с волнением думал: ведь это сейчас поют все петухи».
4) «Временами ближние петухи на несколько мгновений замолкали и я слышал как волна звуков катились все дальше».
5) «Я слушал эту чудесную музыку с волнением, почти с восторгом».
6) «Может быть сегодня празднуется день трехсотого тысячелетия памяти Древнего Петуха».
7) «Вот уже золотой огонь пронизал все: и небо, и землю, и воздух».
8) «Вот постепенно смолкают земные петухи».
9) «Целый день я находился под впечатлением этой очаровательной и могущественной музыки»
Способ связи - последовательный.
Скрепляющее слово - собака.
2) Я не раз дивился проницательному нахальству ворон. Они как бы шутя не однажды надували меня.
Способ связи - последовательный. Скрепляющее слово - они.
3) С первым весенним теплом докатывается до наших мест волна пернатых переселенцев, и первыми в ней летят грачиные колонны. Шумливые черные птицы возвращаются в родные грачевья после четырехмесячного отсутствия.
Способ связи - последовательный. Скрепляющие слова - шумливые черные птицы.
1) Собака - ваша тень, ваше второе безмолвное «я». Собака следует за вами повсюду. Собака умеет дружить, умеет быть бескорыстной, благородной. Собака по-настоящему добра и способна глубоко переживать горе. Собака - бесценный помощник.
Способ связи - параллельный Скрепляющее слово-собака.
2) Корова смотрела вбок на мальчика и молчала, жуя давно иссохшую, замученную смертью былинку. Она всегда узнавала мальчика.
Способ связи - параллельный. Скрепляющие слова - она, мальчика.
3) Лось шел к моховым болотам. Попутно сохатый скусывал молодые побеги сосен и можжевельника. Лось не побрезговал поживиться корой ивы. крушины и даже черемухи.
Способ связи - параллельный.
Скрепляющие слова - сохатый, лось.
Средства связи не зависят от способа связи предложений.