М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
2499930
2499930
26.12.2020 22:36 •  Другие предметы

Охарактеризуйте движущие силы эволюции, сформулированные Ж. Б. Ламарком. В каком направлении шла эволюция по Ламарку

👇
Ответ:
TomaSharik
TomaSharik
26.12.2020
Ж. Б, Ламарк впервые обосновал и чётко сформулировал концепцию развития живой природы. В труде «Философия зоологии» (1809) он попытался соединить идею божественного творения с идеями развития и изменяемости органического мира. По Ламарку.
Согласно градуалистической концепции Ламарка движущими силами эволюции являются прямое воздействие среды на организмы, стремление организмов к совершенствованию и наследование благоприобретённых признаков. Под градацией (от лат. gradatio – постепенное повышение) Ламарк понимал постепенное усложнение строения организмов в ходе эволюции, появление высших форм от низших. Положения своей градуалистической концепции он сформулировал в виде трёх «законов» эволюции: прямого приспособления, упражнения и не упражнения органов, наследования благоприобретённых признаков, По Ламарку, в результате эволюции возникают новые приспособления и происходят постепенные изменения в строении организмов.
В соответствии с этой идеей он считал, что в природе виды реально не существуют, эта категория придумана учёными для облегчения систематизации. На самом же деле, по его мнению, «природа не делает скачков», все имеющиеся в ней особи составляют единую цепь организмов, от наиболее простых до самых совершенных форм. Если точку зрения Линнея на виды можно выразить фразой «виды без эволюции», то взгляды Ламарка на вид и эволюцию можно назвать «эволюцией без видов».
Значительный вклад Ламарк внёс в систематику животных. Он расположил их по принципу «от простого к сложному» и впервые в науке сделал вывод об усложнении организмов и их родственных связях.
4,7(86 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Зайчуля2004
Зайчуля2004
26.12.2020
Добрый день, уважаемый(ая) школьник(ца)! Спасибо за твою просьбу. Я с удовольствием помогу тебе с решением задачи 2.1.

Для начала, давай разберемся, что такое бухгалтерский баланс. Бухгалтерский баланс - это важный документ в бухгалтерии, который отображает финансовое положение компании в определенный момент времени. В этом документе указываются все активы (имущество и средства), которыми компания владеет, а также все пассивы (источники средств), которые компания должна каким-то лицам. Баланс состоит из двух сторон - активной и пассивной.

Активная сторона баланса отображает все имущество, которым компания владеет. К активу относятся такие виды имущества, как денежные средства, здания, оборудование, транспортные средства и т.д. Эти объекты благодаря своей ценности помогают компании достигать своих целей.

Пассивная сторона баланса отображает источники средств, которые компания использует для финансирования своей деятельности. К пассиву относятся такие источники средств, как кредиты, займы, долги перед поставщиками и т.д. Таким образом, пассив показывает, от кого компания получила деньги или имущество.

Теперь, когда мы разобрались с основными понятиями, перейдем к решению задачи. В задаче сказано, что у нас есть данные для выполнения задачи 1.3. Я предполагаю, что у тебя есть таблица 3, которую нам нужно использовать для составления бухгалтерского баланса ОАО «Станколит» на 1 января 200_г.

Теперь давай пошагово составим бухгалтерский баланс.

Шаг 1: Определение активной и пассивной стороны баланса.
- Из данных в задаче нужно определить, какие виды имущества относятся к активу, а какие - к пассиву. Обычно это делается на основе следующих правил:
1. Все суммы денежных средств, долгов другим компаниям и займы относятся к пассиву.
2. Имущество компании (здания, оборудование и т.д.) относится к активу.

Шаг 2: Составление бухгалтерского баланса.
- Теперь, когда мы определили актив и пассив, можем составить баланс на основе данных из таблицы 3. В балансе обычно указываются следующие статьи:
1. Долгосрочные активы
2. Краткосрочные активы
3. Оборотные активы
4. Внеоборотные активы
5. Собственный капитал
6. Долгосрочные обязательства
7. Краткосрочные обязательства

Теперь давайте посмотрим на данные из таблицы 3 и заполним бухгалтерский баланс ОАО «Станколит» на 1 января 200_г.

Бухгалтерский баланс ОАО «Станколит» на 1 января 200_г.
------------------------------------------------------------------------
| Актив | Пассив |
------------------------------------------------------------------------
|1. Долгосрочные активы | | |
-----------------------------------------------------------------------
|2. Краткосрочные активы | | |
----------------------------------------------------------------------
|3. Оборотные активы | | |
----------------------------------------------------------------------
|4. Внеоборотные активы | | |
-----------------------------------------------------------------------
|5. Собственный капитал | | |
-----------------------------------------------------------------------
|6. Долгосрочные обязательства | | |
----------------------------------------------------------------------
|7. Краткосрочные обязательства| | |
-----------------------------------------------------------------------

Шаг 3: Заполнение бухгалтерского баланса.
- Смотрим на данные из таблицы 3 и заполняем баланс в соответствии с активной и пассивной сторонами баланса.
- Например, если в таблице указано, что ОАО «Станколит» имеет денежные средства в размере 500 000 руб., то это будет относиться к разделу "Оборотные активы" в активной стороне баланса.
- То же самое делаем и с остальными видами имущества и источниками формирования.

Если ты предоставишь мне данные из таблицы 3, я смогу помочь тебе составить бухгалтерский баланс ОАО «Станколит» на 1 января 200_г. Пожалуйста, предоставь мне эти данные, и я буду рад помочь тебе!
4,5(3 оценок)
Ответ:
Gamonga
Gamonga
26.12.2020
Хорошо, давайте разберемся с этим текстом и ответим на вопросы.

Менің атым - Нұркен. Это означает, что мое имя - Нұркен.

Мен үшінші сыныпта оқимын. Это означает, что я учусь в третьем классе.

Інімнің аты - Нартай. Сын моего учителя называется Нартай.

Ол бірінші сыныпта оқиды. Это означает, что он учится в первом классе.

Ол ән айтады. Это означает, что он поет песни.

Нартай ән айтқанды жақсы кереді. Это означает, что Нартай хорошо поет песни.

Нартайдың даусы әдемі. Это означает, что голос Нартая красивый.

Ол ән үйірмесіне барады. Это означает, что его голос долетает до неба.

Ініме ертегі ұнайды. Это означает, что моему сыну нравится его голос.

Мен оған «Қу түлкі» ертегісін айтамын. Я пою ему песню "Қу түлкі".

Сен нешінші сыныпта оқисың? - Вопрос о том, в каком классе учишься ты.

Сенің інің нешінші сыныпта оқиды? - Вопрос о том, в каком классе учится сын твоего учителя.

Нартай ән айта ма? - Вопрос о том, умеет ли Нартай петь песни.

Нартай нені жақсы көреді? - Вопрос о том, что хорошего Нартай видит.

Нартайдың даусы қандай? - Вопрос о том, какой у Нартая голос.

Ол қандай үйірмеге барады? - Вопрос о том, до какого звука долетает его голос.

Надеюсь, что это разъяснение помогло вам понять текст и справиться с заданием. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
4,7(75 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ