М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Задание 1. Протарифицировать педагогических работников городской общеобразовательной школы: по итогам тарификации заполнить тарификационный список №fr) (При муже не Л к рабочей тетради).
Тормасова К. П. - зам. директор, имеет высшее образование, стаж 25 лет, высшая коте- глория, ведет уроки истории в 5-9 классах, фактическая нагрузка 20 часов, оклад - 5350, ко- 1.15
Ягодова С. С. - учитель английского языка 6-9 классов, имеет высшее образование. стаж 10 лет, имеет 1 категорию, фактическая нагрузка 18 часов, классный руководитель 9 класса, оклад - 4270, коэффициент - 1,2
Сальникова Л. В. - учитель начальных классов, имеет высшее образование, стаж 23 года, фактическая нагрузка 24 часа, классный руководитель 3 класса, оклад - 4860, козффици- ент - 1, 1 L
Жукова И. В. - учитель русского языка и литературы, имеет высшее образование, стаж работы 18 лет, высшая категория, фактическая нагрузка 20 часов (из них в 5-9 классах - 14 часов, в 10-11 классах - 10 часов), классный руководитель 10 класса, заведует кабинетом, оклад - 4650, коэффициент - 1, 18.
Белкина И.С.- учитель немецкого языка 5-6 классов, имеет высшее образование, стаж работы 8 лет. Фактическая нагрузка - 22 часов в неделю. Должностной оклад - 3850 рублей, коэффициент по должности - 1,3. Заведует кабинетом,
Плешкова А. В. - учитель истории 10-11 классы, имеет высшее образование, стаж рабо-
ты 15 лет. Фактическая нагрузка 26 часа в неделю. Должностной оклад - 4360 рублей. Коэф- фил фициент по должности - 1,5. Имеет классное руководство. Заведует кабинетом.​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
rgugalinskaya16
rgugalinskaya16
06.05.2023

Спільні риси:

Обидва напрямки розвивались в першій половині ХІХ століття Вони мають спільний фундамент розвитку – історичну та естетичну ситуації На першому плані – пізнавальна та виховна функції мистецтва Тема бунтарства присутня в обох напрямах

Відмінні риси:

Романтики абсолютизували творчу уяву письменника, а реалісти робили акцент на власному за життям, досліджуючи його явища Романтики тікали від реальності та буденності, а реалісти зображали конкретних людей та описували конкретні події В романтизмі людина зображується як носій домінуючої пристрасті, а в реалізмі людина часто зображувалась у всій своїй «красі» – часом химерною, безглуздою, неосвіченою та ницою Головний девіз романтиків – винятковим особистостям – виняткові обставини. Кредо реалістів – типовим характерам – типові обставини

Объяснение:

4,4(61 оценок)
Ответ:
Саня111178
Саня111178
06.05.2023

Спільні риси:

Обидва напрямки розвивались в першій половині ХІХ століття Вони мають спільний фундамент розвитку – історичну та естетичну ситуації На першому плані – пізнавальна та виховна функції мистецтва Тема бунтарства присутня в обох напрямах

Відмінні риси:

Романтики абсолютизували творчу уяву письменника, а реалісти робили акцент на власному за життям, досліджуючи його явища Романтики тікали від реальності та буденності, а реалісти зображали конкретних людей та описували конкретні події В романтизмі людина зображується як носій домінуючої пристрасті, а в реалізмі людина часто зображувалась у всій своїй «красі» – часом химерною, безглуздою, неосвіченою та ницою Головний девіз романтиків – винятковим особистостям – виняткові обставини. Кредо реалістів – типовим характерам – типові обставини

Объяснение:

4,5(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ