03.11.2014, 12:04
Студенты используют данные своего варианта, который определяется в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки студента.
Последняя цифра номера
зачетной книжки студента
Вариант контрольной работы
1-4
1
5-7
2
8-0
3
Задание 1
На основе данных для решения задачи:
- составить журнал регистрации хозяйственных операций, указанные в условии задачи в соответствии с Вашим вариантом (Приложение 1);
- на основе исходных данных открыть счета бухгалтерского учета, отразить на них хозяйственные операции за месяц, подсчитать дебетовые и кредитовые обороты и определить остатки на конец месяца (Приложение 2);
- составить оборотно-сальдовую ведомость (Приложение 3);
- по установленной форме составить баланс предприятия на начало и конец отчетного периода (Приложение 4).
Исходные данные:
1. Состав имущества и источников его образования
№
п/п
Наименование имущества и источников его
формирования
Сумма, руб.
1
2
3
вариант
вариант
вариант
1.
Нераспределенная прибыль лет
250 000
300 000
170 000
2.
Денежные средства на расчетном счете
300 000
140 000
150 000
3.
Уставный капитал
50 000
70 000
40 000
4.
Основные средства
-
230 000
-
5.
Основное производство
-
-
60 000
2. Хозяйственные операции за месяц
№
п/п
Содержание хозяйственной операции
Сумма, руб.
1
вариант
2
вариант
3
вариант
1
Поступили от поставщиков основные материалы, в том числе НДС (18%) руб.
236 000
82 600
59 000
2
С расчетного счета погашена задолженность поставщикам за полученные от них материалы
136 000
52 600
59 000
3
Основные материалы отпущены в цеха основного производства для изготовления готовой продукции
90 000
60 000
50 000
4
Начислена заработная плата работникам основногопроизводства
100 000
50 000
70 000
5
Начислены страховые взносы (в размере 30,4%) от заработной платы работников основного производства (сумму определить)
6
Выпущена из производства готовая продукция
125 600
50 000
100 000
7
Удержан налог на доходы физических лиц из заработной платы работников основного производства
12 500
6 500
9 100
8
С расчетного счета перечислено в погашение задолженности перед бюджетом по налогу на доходы физических лиц
12 500
6 500
9 100
9
С расчетного счета перечислено в погашение задолженности перед внебюджетными фондами по страховым взносам (сумму определить)
10
С расчетного счета получены в кассу денежные средства для выплаты заработной платы, командировочных и хозяйственных расходов
89 000
50 000
63 000
11
Выдана из кассы заработная плата работникам предприятия
87 500
43 500
60 900
12
Выданы из кассы работнику предприятия денежные средства на командировочные расходы
1 000
6 500
2 100
13
Получен на расчетный счет кратко кредит банка
500 000
300 000
200 000
14
Часть нераспределенной прибыли лет направлена на формирование резервного капитала
20 000
30 000
20 000
15
Перечислен поставщикам аванс под предстоящее получение от них покупных полуфабрикатов
360 000
236 000
177 000
16
Получены от поставщиков покупные полуфабрикаты, в том числе НДС (18%) руб.
360 000
236 000
177 000
17
Зачтен аванс поставщикам за полученные покупные
полуфабрикаты
360 000
236 000
177 000
18
С расчетного счета частично погашен кратко кредит банка
40 000
50 000
20 000
19
Зачислен на расчетный счет аванс от покупателя под
предстоящую поставку готовой продукции
420 000
350 000
200 000
20
Начислен к уплате в бюджет НДС по поступившему авансу
70 000
63 000
36 000
21
За счет нераспределенной прибыли были начислены дивиденды учредителям предприятия
50 000
70 000
100 000
22
От другой организации был получен кратко заем
80 000
50 000
100 000
23
С расчетного счета погашена задолженность перед бюджетом по НДС
70 000
63 000
36 000
.
Курс покупки евро банком "Омега" на 6 февраля 20ХХ г. был равен 34,50 руб.
Объяснение:
Жест (от лат. gestus — движение тела) — некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определённое значение или смысл, то есть являющееся знаком или символом. Широко используемые жесты включают в себя такое действие, как указывание на что-либо или кого-либо (это один из немногих жестов, чей смысл мало различается в разных странах), а также использование рук и тела синхронно с ритмами речи, чтобы подчеркивать некоторые слова или фразы.
Многие внешне схожие жесты имеют разный смысл в разных странах; один и тот же жест может быть безобидным в одной стране и вульгарным в другой стране. Кроме того, даже однотипные или аналогичные жесты могут слегка отличаться в разных странах.
удачи хорошего дня и настроения
"Формирование правильной осанки"
Объяснение:
Осанка - это комплексное понятие о привычном положении тела непринужденно стоящего человека. Осанка определяется и регулируется рефлексами позы и отражает не только физическое, но и психическое состояние человека, являясь одним из показателей здоровья.Индивидуализация лечебного воздействия при групповом методе достигается комплектованием небольших групп по 15-20 детей, однородных по возрасту и полу, и назначением индивидуальных упражнений и их дозировки в зависимости от состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся. Форма занятия - урок длительностью 45 минут.
В программу по физической культуре включены специальные упражнения на осанку:
Упражнения на ощущение правильной осанки
- Стать к стене в основной стойке так, чтобы затылок, лопатки, ягодичные мышцы и пятки касались ее. Сделать шаг вперед, стараясь сохранить то же положение тела, вернуться к стенке. Повторить несколько раз.
- Стать к стене (и.п. то же), присесть и встать или поднимать и сгибать поочередно ноги, сохраняя то же положение головы, таза, спины.
- Стать к стене (и.п. то же), сделать шаг вперед, повернуться на 360°, выпрямиться, вернуться к стене.
Упражнения из исходного положения стоя
- И.п. - о. с., руки к плечам (кисти от плеч не отрывать). Круговые вращения рук вперед, затем назад (5-6 раз в каждую сторону).
В результате исследования было выявлено: 74,2% детей не выполняют утреннюю гимнастику и только 25,8% детей занимаются под руководством родителей.
Установлено, что 67,3% детей затрачивают на приготовление домашнего задания более трех часов, находясь в неудобном положении.
Выявлено, что 58,7% детей спят на мягкой кровати с большой подушкой. На жёсткой кровати спят 41,3% детей.
Разработка рекомендаций по оздоровлению детей и формированию правильной осанки
Профилактика нарушений осанки должны быть комплексными и включать:
1. Сон на жесткой постели в положении лежа на животе или спине;
2. Правильная и точная коррекция обуви:
- устранение функционального укорочения конечности, возникающее за счет нарушений осанки в области таза, и выравнивающая уровень подвздошных костей;
- компенсирующая дефекты стопы (плоскостопие, косолапость);
3. Организация и строгое соблюдение правильного режима дня (время сна, бодрствования, питания и т.д.):
4. Постоянная двигательная активность, включающая прогулки, занятия физическими упражнениями, спортом, туризмом, плаванием;
5. Отказ от таких вредных привычек, как стояние на одной ноге, неправильное положение тела во время сидения (за партой, рабочим столом, дома в кресле и т.д.);
6. Контроль за правильной, равномерной нагрузкой на позвоночник при ношении рюкзаков, сумок, портфелей и др.;