Добрый день, уважаемые ученики! Сегодня я хочу поговорить с вами на тему "Честь и достоинство". В нашем обществе есть множество людей, которые можно назвать героями. Они проявляют честь и достоинство в разных сферах жизни, включая военные действия и повседневные поступки.
Во-первых, давайте поговорим о героях войны. В истории многих стран есть примеры отважных солдат, которые сражались во имя своей родины и защищали своих сограждан. Они были готовы пожертвовать собой ради других людей и часто рисковали своей жизнью. Нам нужно помнить и чтить их подвиги, чтобы не забывать, что мир и свобода, которыми мы наслаждаемся сегодня, были обретены не без их участия.
Далее, героями можно назвать и людей сегодняшнего дня, которые в своей жизни проявляют честь и достоинство. Их подвиги могут быть не такими громкими, как военные подвиги, но они тем не менее являются героями. Например, это могут быть люди, которые помогают нуждающимся, добровольно участвуют в благотворительных акциях или проявляют честность и уважение к окружающим. Такие люди являются примером для нас и показывают, что честность и достоинство важны в нашей жизни.
Чтобы понять, как герои проявляют честь и достоинство, можно разобрать конкретные примеры. Например, вы можете рассказать об отважном солдате, который, несмотря на опасность, спас своих товарищей или о человеке, который смог преодолеть собственные страхи и помочь кому-то в беде. Для каждого такого примера можно объяснить, почему эти люди заслуживают почести и уважения.
Очень важно помнить, что каждый из нас может стать героем, проявляя честь и достоинство в своей повседневной жизни. Мы можем помогать друг другу, быть открытыми и уважительными, справедливыми и честными. Даже небольшие поступки могут иметь большое значение для окружающих нас людей.
Чести и достоинству посвящены многие традиции и ценности нашего общества. Для того, чтобы проникнуться этими понятиями и усвоить их, нам нужно внимательно слушать и помнить истории о героях, а также стремиться самим быть достойными и честными в своих поступках.
Давайте будем открытыми для новых знаний о героях прошлого и настоящего, и пусть эти истории станут для нас источником вдохновения к проявлению чести и достоинства в собственной жизни.
1. Руководитель Елена не учел следующие теории мотивации:
- Теория двойных факторов Герцберга: Руководитель не учел факторы, которые могут привести к удовлетворению или недовольству Елены на рабочем месте. Он сосредоточился только на повышении ее зарплаты и обещании добавить еще одного работника, но не занялся устранением источников недовольства, таких как слишком большая рабочая нагрузка и недостаточная поддержка со стороны руководства.
- Теория справедливости вознаграждения: Руководитель не учел, что Елена сравнивает свои вознаграждения с другими работниками и видит несправедливость в оплате труда.
2. На основе теории ожиданий уровень мотивации Елены можно определить следующим образом:
- Ожидание (Expectancy): Елена, скорее всего, имела низкое ожидание, что усилия, которые она приложит к своей работе, приведут к достижению желаемых результатов. Это объясняет, почему она не брала отгулы за переработанные часы.
- Ценность (Valence): Уровень ценности для ее дополнительных усилий вероятно был низким, так как она рассчитывала получить больше вознаграждения и переработка снизила ее мотивацию.
3. Потребности Елены и средства их удовлетворения:
- Финансовая потребность: Елена ожидала, что за свои сверхурочные работы она будет получать отгулы или дополнительное вознаграждение, чтобы удовлетворить свои финансовые потребности.
- Потребность в признании: Елена хотела, чтобы ее усилия и сложность работы были признаны и оценены со стороны руководства и коллег.
- Потребность в балансе между работой и личной жизнью: Елена хотела иметь возможность отдыхать и проводить время с семьей и друзьями. Она рассчитывала, что за переработку ей будет предоставлен отгул, чтобы удовлетворить эту потребность.
4. Для мотивации Елены я бы предложил следующие меры:
- Распределить рабочую нагрузку: Найти решение, чтобы снизить ее рабочую нагрузку, либо путем найма дополнительного работника на постоянной основе, либо временного перераспределения обязанностей среди существующих сотрудников.
- Устроить продуктивные обсуждения и дать обратную связь: Регулярные беседы с Еленой, чтобы выслушать ее мнение и предложения по улучшению рабочих условий и сделать конструктивные комментарии к ее работе. Это поможет удовлетворить ее потребность в признании и обещания признания за хорошие результаты.
- Предоставить вознаграждение: Введение системы премирования для выдающихся результатов и успешного решения больших заказов, чтобы удовлетворить финансовую потребность Елены.
- Разрабатывать план развития и карьеру: Предложить Елене возможности для развития профессиональных навыков, которые могут повысить ее уровень вознаграждения и статуса, чтобы удовлетворить ее потребность в признании и достижении.
