ЕВОЛЮЦІЯ ГРОШЕЙ
Гроші є загальним еквівалентом обміну. Вони виконують роль міри вартості, засобу обігу та накопичення багатства людей. В економічній літературі виділяють дві основні концепції походження грошей: раціоналістичну та еволюційну. Відповідно до раціоналістичної концепції, люди в певний час домовилися про запровадження грошей. Відповідно до еволюційної концепції, гроші виникли стихійно в результаті розвитку обміну. Більшість економістів є прихильниками другого підходу. Гроші пройшли тривалий шлях розвитку перш, ніж набули сучасних форм. В історії еволюції грошей можна виділити появу товарних, металевих, паперових та банківських грошей. У період зародження товарної економіки роль грошей виконували певні товари – спочатку це були предмети першої необхідності, а пізніше – предмети розкоші. На зміну товарним грошам прийшли металеві – у формі зливків металу, а згодом – у вигляді монет. Товарні і металеві гроші називають повноцінними, оскільки вони мали реальну внутрішню вартість. З часом на зміну металевим прийшли паперові гроші. Спочатку вони обмінювалися на золото, але пізніше цей обмін припинився. Сьогодні паперові гроші (банкноти) випускає в обіг центральний банк країни. Паперові гроші і розмінні монети є готівкою. Поряд з готівкою у сучасній економіці використовують так звані банківські (безготівкові) гроші. Вони існують у вигляді спеціальних записів на банківських рахунках. Банки емітують ці гроші на основі кредитування реальної економіки. Технологія банківських розрахунків постійно вдосконалюється. Сьогодні широко розповсюджені так звані електронні гроші, які мають вигляд магнітних карток, що дають змогу здійснювати платежі через комп’ютерну мережу. Паперові і банківські гроші – це неповноцінні гроші, оскільки вони не мають внутрішньої товарної вартості. Їх також називають кредитними грошима. До кредитних грошей ще відносяться чеки, векселі та інші квазі-гроші. Отже, у процесі розвитку товарної економіки форми грошей еволюційно змінювались.
Совокупность всех нервов тела, выходящих из центральной нервной системы, называется нервная система.
2) периферическая
2. Вставка буквы/текста.
Психический процесс, заключающийся в запоминании и последующем воспроизведении освоенных ранее образов называется .
2) память
3. Соотнесите понятие и определение.
1) двигательное умение - б) правильно выполнить действие, не доведённая до автоматизма
2) двигательный навык - а) правильное выполнение действия, доведённое до автоматизма
4. Вставка буквы/текста.
Основной для формирования двигательных навыков служит память.
1) двигательная
5. Выбери верные ответы.
Сколько нервных клеток содержит центральная нервная система?
3) 14 млрд
6. Вставка буквы/текста.
Любое физическое упражнение состоит из .
3) двигательных действий
7. Установите очерёдность этапов овладения двигательным действием.
3) получение информации о правильном выполнении действия
1) отработка действия
4) умение
5) автоматизация
2) навык
8. Вставка буквы/текста.
Высшей формой творческой активности человека является .
1) произведение искусства
Выполни контрольные задания в тетради
Вариант 1.
1. Выбери верный ответ.
При разучивании нового упражнения определить, насколько мы близки к эталону его выполнения нам такая мыслительная функция, как:
1) сравнение
2. Вставка буквы/текста.
Любая двигательная активность человека связана с выполнением .
2) движений
3. Соотнесите понятие и подходящее для него определение:
1) объем внимания б) число объектов, которое человек в состоянии воспринять
2) концентрация внимания в) количество нервной энергии, затраченной на выполнение двигательного действия
3) переключение внимания а) быстро и точно переходить от одних действий к другим