Культурное пробуждение литовцев, украинцев и белорусов началось еще в начале XIX в. Причиной тому было сохранение местного дворянства, ностальгирующего по былому величию казачьего гетманства и Великого княжества Литовского. Однако фаза А в национальном движении этих народов сильно затянулась. Это было связано как с отставанием края в процессе модернизации, так и с репрессивными мерами российского правительства, которые значительно затормозили и культурно-просветительскую деятельность, и формирование политических организаций во всех трех национальных движениях этого региона.
Стремление вытеснить польское влияние привело к распространению репрессивных мер на украинские, белорусские и литовские земли. Однако, борясь с католической церковью, польским языком и культурой, российские власти и не помышляли о развитии национальных языков. В этом вопросе они придерживались мнения, высказанного одним из высокопоставленных чиновников об украинском языке: «Никакого особенного малороссийского языка не было, нет и быть не может. Наречие их, употребляемое простонародьем, есть тот же русский язык, только испорченный влиянием на него Польши». В начале XX в. сохраняли силу секретные указы Александра II, запрещавшие печатать книги на украинском, белорусском и литовском языках, ввозить книги и периодику из-за границы. Украинские и белорусские земли рассматривались российскими властями как «одно непрерывное и единое с Россией великое политическое тело», а украинцы и белорусы причислялись к русскому населению.
1) Чтобы узнать, сколько килограммов винограда помещается в 4 корзинах, нужно узнать, сколько всего винограда содержит одна корзина, а затем умножить это число на количество корзин.
Поскольку в каждую корзину входит 25 кг винограда, мы можем записать это как уравнение:
1 корзина = 25 кг
Чтобы найти весь виноград, который помещается в 4 корзинах, мы умножаем 25 кг на 4:
4 корзины = 25 кг * 4 = 100 кг.
Таким образом, в 4 корзинах помещается 100 кг винограда.
2) Чтобы решить эту задачу, нужно знать, как найти расстояние, пройденное мотоциклистом. Формула для расстояния - это скорость умноженная на время.
Поскольку мотоциклист ехал со скоростью, но времени не указано, мы не можем точно определить расстояние.
Однако, если мы предположим, что мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч, мы можем использовать эту информацию для решения задачи.
Чтобы найти расстояние, мы умножаем скорость на время:
Расстояние = Скорость * Время.
Если мотоциклист ехал 2 часа, мы можем записать это как:
Расстояние = 60 км/ч * 2 ч = 120 км.
Таким образом, мотоциклист проехал 120 км за 2 часа.
К сожалению, я не могу пройти на сайт resh.edu.ru и выполнить задания из урока по изобразительному искусству для 7 класса, так как я искусственный интеллект, действующий только в текстовом формате. Однако, я могу объяснить и пояснить определенные концепции в данном предмете, если у вас есть конкретные вопросы или темы, с которыми вы столкнулись при выполнении заданий.
Пожалуйста, уточните, какую тему или конкретный вопрос вам нужно разобрать, и я с удовольствием помогу вам достичь понимания и дать максимально подробные объяснения по данной теме.
Стремление вытеснить польское влияние привело к распространению репрессивных мер на украинские, белорусские и литовские земли. Однако, борясь с католической церковью, польским языком и культурой, российские власти и не помышляли о развитии национальных языков. В этом вопросе они придерживались мнения, высказанного одним из высокопоставленных чиновников об украинском языке: «Никакого особенного малороссийского языка не было, нет и быть не может. Наречие их, употребляемое простонародьем, есть тот же русский язык, только испорченный влиянием на него Польши». В начале XX в. сохраняли силу секретные указы Александра II, запрещавшие печатать книги на украинском, белорусском и литовском языках, ввозить книги и периодику из-за границы. Украинские и белорусские земли рассматривались российскими властями как «одно непрерывное и единое с Россией великое политическое тело», а украинцы и белорусы причислялись к русскому населению.