Я больше всего люблю уроки, потому что на них можно узнать много интересного. На уроках алгебры мы узнаём мир цифр и формул, вычислений и теорем. На уроках геометрии мы узнаём различные фигуры, какими они могут быть и какие у них свойства. На уроках физики мы узнаём, какие законы управляют движением, материей, временем. А химия многое узнать о различных веществах, как они взаимодействуют друг с другом и как получить новое, незнакомое вещество. Законы развития живой материи, природы и тайны молекул становятся известны на уроках биологии. Как узнать, из чего состоит наша земля и что можно в ней найти, и какими богатствами обладают разные страны, мы можем на уроках географии. А на всех школьных уроках мы узнаём, как устроен наш мир и всегда оказывается, что это очень интересно, потому что с нами всегда наши учителя, наши проводники в страну знаний. Поэтому я и люблю больше всего уроки!
1. Протекали реакции:
Fe2O3*nH2O+6HCl=2FeCl3+(3+n)H2O;
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl;
2Fe(OH)3=Fe2O3+H2O.
Найдем состав ржавчины:
Из 0,89 г ржавчины получается 0,80 г Fe2O3;
Из (160+18п) г ржавчины получается 160 г Fe2O3,
Откуда п=1, и ржавчина имеет состав Fe2O3*H2O.
2. Такой ингибитор мог бы например, входить в состав кислотных композиций для очистки поверхности металла от ржавчины, поскольку реакция металла с кислотой в этом случае нежелательна.
3. Уравнения реакций:
Fe2O3*H2O+6HCl=2FeCl3+4H2O;
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
2FeCl3+2H=2FeCl2+2НCl.
(водород в момент выделения находится в атомарном состоянии и способен восстанавливать соли железа (ІІІ)).
Если бы часть водорода не поглощалась в последней реакции, то выделилось бы (10,00 г – 0,89 г):56г/моль*22,4 л/моль=3,644 л водорода. Однако на каждый моль Fe2O3*H2O поглощается 1 моль водорода, поэтому поглотится 0,89 г:178 г/моль*22,4 л/моль=0,112 л водорода, и выделится 3,644л - 0,112 л=3,532 л≈3,53 л водорода.
1. Протекали реакции:
Fe2O3*nH2O+6HCl=2FeCl3+(3+n)H2O;
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl;
2Fe(OH)3=Fe2O3+H2O.
Найдем состав ржавчины:
Из 0,89 г ржавчины получается 0,80 г Fe2O3;
Из (160+18п) г ржавчины получается 160 г Fe2O3,
Откуда п=1, и ржавчина имеет состав Fe2O3*H2O.
2. Такой ингибитор мог бы например, входить в состав кислотных композиций для очистки поверхности металла от ржавчины, поскольку реакция металла с кислотой в этом случае нежелательна.
3. Уравнения реакций:
Fe2O3*H2O+6HCl=2FeCl3+4H2O;
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
2FeCl3+2H=2FeCl2+2НCl.
(водород в момент выделения находится в атомарном состоянии и способен восстанавливать соли железа (ІІІ)).
Если бы часть водорода не поглощалась в последней реакции, то выделилось бы (10,00 г – 0,89 г):56г/моль*22,4 л/моль=3,644 л водорода. Однако на каждый моль Fe2O3*H2O поглощается 1 моль водорода, поэтому поглотится 0,89 г:178 г/моль*22,4 л/моль=0,112 л водорода, и выделится 3,644л - 0,112 л=3,532 л≈3,53 л водорода.
Я больше всего люблю уроки, потому что на них можно узнать много интересного. На уроках алгебры мы узнаём мир цифр и формул, вычислений и теорем. На уроках геометрии мы узнаём различные фигуры, какими они могут быть и какие у них свойства. На уроках физики мы узнаём, какие законы управляют движением, материей, временем. А химия многое узнать о различных веществах, как они взаимодействуют друг с другом и как получить новое, незнакомое вещество. Законы развития живой материи, природы и тайны молекул становятся известны на уроках биологии. Как узнать, из чего состоит наша земля и что можно в ней найти, и какими богатствами обладают разные страны, мы можем на уроках географии. А на всех школьных уроках мы узнаём, как устроен наш мир и всегда оказывается, что это очень интересно, потому что с нами всегда наши учителя, наши проводники в страну знаний. Поэтому я и люблю больше всего уроки!