- Добрый день! Меня зовут [имя], я буду заменять вашего школьного учителя на сегодняшний урок. Сегодня мы проанализируем ситуацию, связанную с интервью на работу, и обсудим правильные ответы на вопросы работодателя.
Вопрос работодателя: "Вас интересует какая-либо конкретная работа?"
Правильный ответ: "В общем-то, нет. Я буду делать все, что потребуется."
Обоснование: В данном случае, школьник правильно отвечает на вопрос, демонстрируя готовность прийти на любую работу и выполнить любые задачи, которые ему будут поручены.
Вопрос работодателя: "Что Вас больше привлекает: работа в гастрономическом отделе или на разгрузке, на фасовке, в кассе, на контроле?"
Правильный ответ: "Ух, ты! Так у вас и гастрономический отдел есть? Ну, конечно, что-то в этом роде подойдет."
Обоснование: В данном случае, школьник выражает свое предпочтение к работе в гастрономическом отделе, однако соглашается на любую работу, которая ему будет предложена. Это позволяет показать гибкость и готовность к различным задачам.
Вопрос работодателя: "Вы хотели бы работать в гастрономическом отделе?"
Правильный ответ: "Наверное... А где больше платят?"
Обоснование: Школьник проявляет интерес к оплате труда, однако работодатель уточняет, что всем стажерам платят одинаково. В данном случае, школьник может задать дополнительные вопросы о возможности повышения заработной платы в будущем.
Вопрос работодателя: "Есть ли у Вас опыт работы?"
Правильный ответ: "Разноска газет считается?"
Обоснование: Школьник предлагает свой опыт работы в разноске газет, что может быть полезным в обсуждении возможных навыков и опыта работы, которые могут быть применимы к новой должности.
Вопрос работодателя: "Как долго Вы занимались этим делом?"
Правильный ответ: "Целый месяц."
Обоснование: Школьник указывает на продолжительность своей работы разносчиком газет, что может демонстрировать его способность к длительному выполнению задач и стабильность работы.
Вопрос работодателя: "Вам нравилось разносить газеты?"
Правильный ответ: "Ну, я никак не мог привыкнуть рано вставать. Особенно после футбола. Знаете, как бывает: игра, вечеринка, то да се…Короче, трудно подняться на следующее утро."
Обоснование: Школьник отвечает на вопрос, но устраивает монолог, который, возможно, может создать негативное впечатление. Он указывает на сложности, связанные с привыканием к раннему подъему, что может быть негативным в контексте работы с установленным графиком.
Вопрос работодателя: "А в какое время дня Вы работали?"
Правильный ответ: "По утрам."
Обоснование: Школьник указывает время, в которое он работал, что является информацией о его графике работы, а не оценкой его работы.
Вопрос работодателя: "Вам нравилось разносить газеты?"
Правильный ответ: "Ну, я никак не мог привыкнуть рано вставать. Особенно после футбола. Знаете, как бывает: игра, вечеринка, то да се…Короче, трудно подняться на следующее утро."
Обоснование: Школьник отвечает на вопрос, но его ответ снова может вызвать негативное впечатление из-за упоминания сложностей с ранним подъемом и неразумными поступками после футбольных матчей.
Вопрос работодателя: "Как у Вас с математикой?"
Правильный ответ: "Ну, алгебра и дроби – это не для меня. Не знаю, кому все это вообще нужно."
Обоснование: Школьник указывает на свое отношение к математике, однако работодатель подчеркивает важность знания математики в торговле и работе с деньгами.
Вопрос работодателя: "В нашем деле без математики никак нельзя. Там, где люди имеют дело с деньгами, знание математики совершенно необходимо."
Правильный ответ: "Ну, конечно… Но ведь деньги - это совсем другое дело. Что-что а деньги я считаю отлично."
Обоснование: Школьник соглашается с работодателем о важности математики в работе с деньгами, но упоминает, что он хорошо считает деньги. Это может убедить работодателя в его потенциале для работы, связанной с финансовыми операциями.
Вопрос работодателя: "Мы поощряем профессиональный рост. Вам, наверное, интересно будет узнать, что четверо из заведующих отделами начинали у нас фасовщиками около 10 лет назад."
Правильный ответ: "Ну, это здорово… но, честно говоря, я так далеко не заглядываю. Откуда мне знать, что будет через 10 лет? Мне бы сейчас работу получить."
Обоснование: Школьник указывает, что профессиональный рост и возможности продвижения в карьере - это здорово, но в данный момент для него более важно получить работу.
Вопрос работодателя: "Вас это может заинтересовать?"
Правильный ответ: "О высшем образовании я никогда не задумывался. Все, что мне сейчас нужно, это работа. Просто работа, и ничего больше."
Обоснование: Школьник указывает, что его в данный момент не интересует высшее образование, а его основная цель - получить работу.
Вопрос работодателя: "Вы хотели бы что-то добавить, о чем-нибудь рассказать или расспросить меня, прежде чем мы закончим?"
Правильный ответ: "У меня только один вопрос – меня примут?"
Обоснование: Школьник задает вопрос о своих шансах быть принятым на работу, что является логичным завершением интервью и проявлением интереса к итогам собеседования.
- Вот, школьник, это все вопросы и правильные ответы, которые я составил на основе представленной ситуации. Надеюсь, это поможет вам лучше понять, как отвечать на интервью на работу. Если у вас есть еще вопросы, с удовольствием на них отвечу.
Герой нашего времени должен быть человеком, который обладает особыми качествами и способностями.
Во-первых, герой должен иметь сильный нравственный компас и проявлять доброту и сострадание к окружающим. Он должен быть внимательным к нуждам других людей и готовым помогать им в трудных ситуациях.
Во-вторых, герой должен быть решительным и целеустремленным. Он должен уметь ставить перед собой цели и работать упорно, чтобы их достичь. Герой нашего времени должен также обладать настойчивостью и гибкостью, чтобы быть готовым адаптироваться к изменяющейся среде и преодолевать трудности.
В-третьих, герой должен быть интеллектуально развитым и любознательным. Он должен стремиться к знаниям и постоянно учиться новому. Это поможет ему быть осведомленным о происходящих событиях и принимать взвешенные решения.
Герой нашего времени также должен быть толерантным и уметь уважать различия. Он должен понимать, что каждый человек уникален и имеет право на свои мнения и убеждения. Герой должен быть открытым к диалогу и готовым слушать других.
Наконец, герой должен самостоятельно мыслить и быть инициативным. Он должен уметь принимать ответственность за свои действия и не бояться стоять за свою правду. Герой нашего времени должен уметь выражать свои мысли и идеи, а также быть способным принимать конструктивную критику.
В целом, герой нашего времени должен стремиться к гармонии и балансу в своей жизни. Он должен быть рискованным, но адекватным в своих действиях, заботиться о себе и окружающем мире. Герой должен быть примером для других, вдохновлять их и помогать строить лучшее будущее.
