1.Из-за исключительной выгодности географического положения страны этого субрегиона часто оказывались объектом колониального захвата. На гербе одной из стран изображён ключ.
2.Истоки государственного существования этого субрегиона восходят корнями к государствам ацтеков и майя, уничтоженных испанскими конкистадорами.
3.Особенности географического положения этого субрегиона позволило двум странам сохранить с одной стороны численное преобладание коренного населения, а с другой создаёт препятствие для освоения в виде чрезвычайной сейсмической активности.
4.Этот самый обширный субрегион расположен в пределах равнин.
Природные условия и ресурсы:
1.Самые суровые природные условия характерны для юга субрегиона, но их изменения по вертикали впечатляют неменее. Два государства имеют огромные запасы меди.
2.Сельскохозяйственное освоение затруднено горным рельефом, а одной из основ добывающей промышленности составляют запасы нефти и газа, добыча которых ведётся на шельфе известнейшего в мире залива.
3.Истиным природным богатством субрегиона являются рекреационные ресурсы: роскошные пляжи, живописные ландшафты и благодатный климат. Одна из стран выделяется запасами бокситов.
4.По обеспеченности почвенными, водными, лесными ресурсами две страны этого субрегиона входят в первую десятку стран мира. Мировое значение имеют также запасы железной руды, бокситов и марганцевых руд.
Население:
1.Население этого субрегиона являются потомками цивилизации инков, но в настоящее время отличается большой пестротой в силу того, что длительное время регион служил «перевалочной базой» работорговли. Здесь находится единственное социалистическое государство Америки.
2.В этническом составе преобладают индейцы и метисы. В горах на высоте 3000м сохранился город-крепость инков, включённый в Список Всемирного наследия человечества.
3.Большую долю населения составляют креолы (потомки испанцев и португальцев), а также мулаты и самбо, предки которых были завезены сюда для рабского труда на плантациях. Регион известен своими карнавалами.
4.Плотность населения на севере субрегиона значительно выше, чем в других частях. Здесь за счёт ложной урбанизации сформировалась одна из крупнейших агломераций мира и это самая древняя из существующих столиц Америки.
Жизнь современного общества насыщена самыми разными событиями, требующими правового регулирования (В О Какими? Рождение, свадьба, покупака квартиры и др.). Это свадьбы, рождение детей, устройство на работу, покупка квартир, открытие нового бизнеса, уплата налогов, выборы в государственные органы власти и т.д. (П) Жизнь очень много образна, поэтому существует целый ряд законов и подзаконных правовых актов, регулирующих самые разные сферы жизни общества. Для удобства они объединены в кодексы (своды законов) (В О Какие? Трудовой, семейный, уголовный, гражданский и другие кодексы). Например, Трудовой кодекс регулирует отношения между работниками и работодателями (П); Семейный кодекс – отношения в семье (П); Гражданский кодекс регулирует гражданские права, и в первую очередь – имущественные (П); Уголовный кодекс определяет общественно опасные деяния и наказания за них (П). Среди законов существует жёсткая иерархия (соподчинение) (В О Почему? Потому что они не должны противоречит главному закону страны). Главным законом, где из ложены основы государственного устройства, взаимоотношений государства и общества, права и обязанности граждан, является Конституция. Остальные законы и нормативные акты не должны противоречить основному закону (П). Рассмотрим иерархию законов на примере правовых актов, которые определяют правила жизни в школе (В О Какие это законы? Конституция и закон об образовании.). Так, в Конституции Российской Федерации (РФ) определяется право каждого человека на образование (ст. 43). Федеральный закон РФ «Об образовании» (от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ) устанавливает единый порядок получения образования, функционирования образовательных учреждений на территории всейстраны. Устав, который разрабатывается и принимается в каждой школе, учитывает требования Конституции РФ и Федерального закона РФ «Обобразовании» и регламентирует правила жизни школьников и учителей (П).
Жизнь современного общества насыщена самыми разными событиями, требующими правового регулирования (В О Какими? Рождение, свадьба, покупака квартиры и др.). Это свадьбы, рождение детей, устройство на работу, покупка квартир, открытие нового бизнеса, уплата налогов, выборы в государственные органы власти и т.д. (П) Жизнь очень много образна, поэтому существует целый ряд законов и подзаконных правовых актов, регулирующих самые разные сферы жизни общества. Для удобства они объединены в кодексы (своды законов) (В О Какие? Трудовой, семейный, уголовный, гражданский и другие кодексы). Например, Трудовой кодекс регулирует отношения между работниками и работодателями (П); Семейный кодекс – отношения в семье (П); Гражданский кодекс регулирует гражданские права, и в первую очередь – имущественные (П); Уголовный кодекс определяет общественно опасные деяния и наказания за них (П). Среди законов существует жёсткая иерархия (соподчинение) (В О Почему? Потому что они не должны противоречит главному закону страны). Главным законом, где из ложены основы государственного устройства, взаимоотношений государства и общества, права и обязанности граждан, является Конституция. Остальные законы и нормативные акты не должны противоречить основному закону (П). Рассмотрим иерархию законов на примере правовых актов, которые определяют правила жизни в школе (В О Какие это законы? Конституция и закон об образовании.). Так, в Конституции Российской Федерации (РФ) определяется право каждого человека на образование (ст. 43). Федеральный закон РФ «Об образовании» (от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ) устанавливает единый порядок получения образования, функционирования образовательных учреждений на территории всейстраны. Устав, который разрабатывается и принимается в каждой школе, учитывает требования Конституции РФ и Федерального закона РФ «Обобразовании» и регламентирует правила жизни школьников и учителей (П).
1.Из-за исключительной выгодности географического положения страны этого субрегиона часто оказывались объектом колониального захвата. На гербе одной из стран изображён ключ.
2.Истоки государственного существования этого субрегиона восходят корнями к государствам ацтеков и майя, уничтоженных испанскими конкистадорами.
3.Особенности географического положения этого субрегиона позволило двум странам сохранить с одной стороны численное преобладание коренного населения, а с другой создаёт препятствие для освоения в виде чрезвычайной сейсмической активности.
4.Этот самый обширный субрегион расположен в пределах равнин.
Природные условия и ресурсы:
1.Самые суровые природные условия характерны для юга субрегиона, но их изменения по вертикали впечатляют неменее. Два государства имеют огромные запасы меди.
2.Сельскохозяйственное освоение затруднено горным рельефом, а одной из основ добывающей промышленности составляют запасы нефти и газа, добыча которых ведётся на шельфе известнейшего в мире залива.
3.Истиным природным богатством субрегиона являются рекреационные ресурсы: роскошные пляжи, живописные ландшафты и благодатный климат. Одна из стран выделяется запасами бокситов.
4.По обеспеченности почвенными, водными, лесными ресурсами две страны этого субрегиона входят в первую десятку стран мира. Мировое значение имеют также запасы железной руды, бокситов и марганцевых руд.
Население:
1.Население этого субрегиона являются потомками цивилизации инков, но в настоящее время отличается большой пестротой в силу того, что длительное время регион служил «перевалочной базой» работорговли. Здесь находится единственное социалистическое государство Америки.
2.В этническом составе преобладают индейцы и метисы. В горах на высоте 3000м сохранился город-крепость инков, включённый в Список Всемирного наследия человечества.
3.Большую долю населения составляют креолы (потомки испанцев и португальцев), а также мулаты и самбо, предки которых были завезены сюда для рабского труда на плантациях. Регион известен своими карнавалами.
4.Плотность населения на севере субрегиона значительно выше, чем в других частях. Здесь за счёт ложной урбанизации сформировалась одна из крупнейших агломераций мира и это самая древняя из существующих столиц Америки.