пройти тест Контрольна робота за темою: «Дієслово» – перша частина
Питання №1
Указати правильне твердження:
А) Дієслово-самостійна частина мови Б) Інфінітив відповідає на питання:що
робить? що зробить?
В) Дієслова майбутнього часу змінюються
за родами,часами,особами.
Питання №2
Укажіть ряд особових форм дієслів:
А) Посіявши,осиротілий,жартувати Б) Мріють,несеш,малюємо
В) початися,готувати,сплетуть
Питання №3
Укажіть речення з дієсловом у формі інфінітиву:
А) Навесні розцвітає усе навкруги. Б) Для нас організували дистанційне
навчання.
В) Кожен повинен відповідати за своЇ
вчинки.
Питання №4
Укажіть речення з дієсловом доконаного виду:
А) Усюди чулися голоси дітей. Б) На клумбах росли чудові квіти.
В) Селяни виростять багаті урожаЇ.
Питання №5
Укажіть ряд дієслів,що пишуться з не окремо:
А) (не)буду,(не)знали,(не)зчутися. Б) (не)доведеться,(не)навиджу,(не)настане.
В) (не)співаав,(не)вивчила,(не)сяяло.
Питання №6
Визначити речення з дієсловом дійсного А) Зараз учні навчаються дистанційно. Б) Хотів би козак за ніч у Царгороді
опинитись.
В) Вивчаймо мову рідного народу.
Питання №7
Указати речення з дієсловом недоконаного виду :
А) Дощ заллє усі стежки й долини. Б) Ти втретє допускаєш цю помилку.
В) Батьків люблю своїх я посивілих.
1
дієслово
Питання №8
Укажіть речення з дієсловом у формі наказового А) Читання книг людину розвиває. Б) Любіть Україну вишневу свою.
В) Співав би пісню, якби голос мав.
Питання №9
Укажіть речення з дієсловом у формі умовного А) Заспівай веснянку ,дівчино- панянко. Б) Стояла я і слухала весну...
В) Навчались би у школі ,якби не
карантин.
Питання №10
Указати ряд безособових дієслів :
А) запитую ,розкажеш ,співав Б) порадимо, написала, щастить
В) не спалося, моросить, замело.
Питання №11
Укажіть речення з двома дієсловами у формі наказового А) Стій і слухай пісню вечорову. Б) Читав би, переписував, якби бажання.
В) Сиділи ,гомоніли потихеньку.
Питання №12
Укажіть речення з двома дієсловами у формі умовного А) Поспішали добратися засвітла додому. Б) Заграй же , любий ,розбуди в душі
весну.
В) Весні раділи б і вінки плели б із цих
весняних квітів різнобарвних
Процесс митоза обеспечивает строго равномерное распределение хромосом между двумя дочерними ядрами, так что в многоклеточном организме все клетки имеют совершенно одинаковые (по числу и по характеру) наборы хромосом. Хромосомы содержат генетическую информацию, закодированную в ДНК, и поэтому регулярный, упорядоченный митотический процесс обеспечивает также полную передачу всей информации каждому из дочерних ядер; в результате каждая клетка обладает всей генетической информацией, необходимой для развития всех признаков организма. В связи с этим становится понятно, почему одна клетка, взятая из полностью дифференцированного взрослого растения, может при подходящих условиях развиться в целое растение. Мы описали митоз в диплоидной клетке, но этот процесс протекает сходным образом и в гаплоидных клетках, например в клетках гаметофитного поколения растений.
Т.е. биологическое значение митоза состоит в том, что митоз обеспечивает наследственную передачу признаков и свойств в ряду поколений клеток при развитии многоклеточного организма. Благодаря точному и равномерному распределению хромосом при митозе все клетки единого организма генетически одинаковы