Національна література, яку представляє туве янсон: за жанром твори т.янсона: у творах т.янсон утверджуються цінності: стосунки в сімї мумі тролів грунтуються цінності: усіх годує варенням: мумі троль симпатизує
В отличие от герба класса, герб школы придумывается на долгий промежуток времени. Для того чтобы учесть все тонкости этого, Вам понадобится изучить следующий материал: Перед тем как начать рисовать герб учебного заведения, необходимо изучить историю города, в котором находится школа, и самой школы.#2Например, если город славен своим самолетостроением, можно смело включить в изображение герба какие-либо элементы авиации. Таким образом, можно выделить несколько важных направлений жизнедеятельности, которые можно отразить в гербе, но необходимо отметить, что таких тем должно быть не более трех-четырех, чтобы избежать смысловой перегрузки герба.#3Постарайтесь сделать выбранные символы направлений более понятными широкой публике. Например, если вы выбираете машиностроение, то вполне подойдет изображение шестеренки, сельское хозяйство – колос ржи, металлургия – домна, и тому подобное. Если ваша школа носит имя какого-либо деятеля, то можно применить контуры профиля этого человека или непосредственно сам профиль.#4Решая как сделать герб школы, необходимо выбрать элемент базовой основы изображения. Не геральдических гербах в этом качестве обычно используется щит. В нашем случае нам не нужен символ защиты, но, тем не менее, это должно быть что-то значимое, так как именно этот элемент будет запоминаться больше всего при первом взгляде на герб.#5В качестве такого элемента может послужить свиток, книга, вполне возможно, что подойдет земной шар. Расположите мелкие детали, при их необходимости на основе герба, строго симметрично. Излишняя аляповатость множества разносортных элементов только внесет вычурность и сумятицу в изображение. Интересная элементная сочетаемость, наоборот, увеличит запоминаемость вашего герба.#6Очень здравым решением в вопросе как создать герб школы будет ограничение применения количества применяемых цветов. Будет вполне достаточно применения не более трех-четырех цветов. Именно такое решение обеспечит лаконичность и общую графичность вашего герба. Старайтесь использовать максимум прямых линий, поскольку вполне вероятно, что на основе этого герба будут вышиваться эмблемы для одежды.#7Излишние кривые линии могут привести к технологическим сложностям при изготовлении таких эмблем, что вполне вероятно приведет к переделке герба в целом. Школьный герб - это яркий запоминающийся символ, как для самих учеников, так и для их родителей. Через много лет, первое, что вспомнится бывшему ученику о школе – именно ее герб, поэтому такой герб должен быть лаконичен, графически выдержан и нести большую смысловую нагрузку.#8Это как попытаться изобразить для ученика все его время, проведенное в школе в одной картинке. Постарайтесь сделать герб так, чтобы изображения не трактовались как двусмыленные. После того как изображение будет нарисовано, покажите его большому количеству людей, например педсовету школы. Пусть после рассмотрения каждый выразит свое мнение о рисунке. Например, если в вашем регионе развито коноплеводство, то лист конопли на гербе школы может вызывать нездоровые ассоциации.
Петя Зубов не был самым прилежным мальчиком. Учился он в третьем классе плохо.
Петя постоянно отставал от однокашников в учебе и обещал догнать их в каждой новой четверти. Но вот однажды случилось чудо.
Заходит Петя в школу, а гардеробщица его не узнает, куда вы, говорит, претесь, дедушка?
Посмотрел мальчик в висевшее на стене зеркало, и действительно старик он уже, седой весь.
Пошел Петр тогда домой, на маму надеясь, но мама родная его тоже не смогла узнать.
Растерялся Петя, бесцельно отправился в лес, наткнулся в лесу на домишко, зашел, лег спать, зарывшись в сено.
Разбудили его чьи-то хихикающие голоса.
Это злобные волшебники радовались тому, что удалось ребят обокрасть, время у них незаметно умыкнуть.
Но главная тайна и страх волшебников заключались в том, что дети еще могли вернуть украденное время и юность.
Им просто требовалось сделать 77 оборотов назад стрелками на магических часах.
Выбрался Петя из избушки и отправился разыскивать тех, кого еще волшебники стариками сделали.
Долго никого найти не мог, но потом встретил Марусю, она в мячик играла.
Затем они нашли Надю, она в классики прыгала.
И наконец, нашли Васю, он на трамвае катался.
Поехали школьники - старички в лес, едва-едва не заблудились, но отыскали избушку.
Волшебники злые спали, и ребята прокрались внутрь.
Открутили дети часы назад, и вернулась их молодость.
