ответ: Картина "Тройка" Василия Перова - одна из самых драматичных, печальных и эмоциональных картин русской живописи. Она была написана в 1866 году и посвящена нелегкому детскому труду. Другое название картины - "Ученики мастеровые везут воду".
В те тяжелые времена народ в своей массе был беден, практически не имел никакого выбора. Голод, холод, нужда - вот что ожидало большую часть детей. Во многих семьях детей по не могли прокормить, даже если ребята трудились наравне со взрослыми. Считалось большой удачей, если находилась возможность отдать ребенка в подмастерье к ремесленнику в город: там ребенок получал жилье, еду, он мастеровому в работе и таким образом овладевал профессией, которая впоследствии могла его прокормить.
На самом деле многие мастеровые нагружали детей таким адским трудом, что они не выживали, болели и умирали от адской работы. Один из таких примеров мы видим на картине художника.
Раннее морозное утро, город покрыт густым серым туманом, по снежной улице трое изможденных детей тянут на санях бочку с водой . Видно, мастер пораньше разбудил их и отправил на речку за водой.
День только начинается, но дети уже уставшие. Они продрогли, их одежда плохо защищает их от холода, но деваться некуда - надо тянуть сани. Мальчик, который впрягся с левой стороны, уже почти падает. Мороз такой, что вода, выплескиваясь, сразу замерзает в сосульки, это только подчеркивает, как замерзли юные работники. Они тянули свои сани в гору, видно, было так тяжело, что какой-то прохожий решил им подтолкнуть повозку сзади. Дальше дорога идет под горку, будет легче.
Рядом бежит собачка, но и она не добавляет радостных чувств в картину. Все написано серо-тусклыми красками, даже снег. Все подчеркивает безысходность ситуации. У этих детей явно нет будущего, они обречены.
Эта обреченность подтверждается реальной историей, связанной с картиной. Художник искал натурщиков - детей, которые ему позировали для этого произведения. В качестве натурщика для фигуры среднего мальчика, художник пригласил крестьянского мальчика Васю, крепкого и смышленого - на картине он выглядит самым сильным. Этот мальчик, натурщик, умер через несколько лет после написания картины - суровая жизнь не пощадила и его.
Картина "Тройка" - не произведение искусства, она - суровое свидетельство истории, правдиво рассказывающее о жизни народа. Смотреть на нее грустно, немного страшно, дети вызывают жалость, сострадание.
Объяснение:
Деревообрабатывающая отрасль очень обширная. Перед тем как поступить к потребителю, лесоматериал проходит множество этапов разделки – начиная от первичной, и заканчивая финишной. Некоторые виды являются широкопрофильными, другие – узкоспециализироваными. Всё зависит от того, каков будет конечный результат. К примеру, распиловка – процесс первичной переработки, и большая часть лесоматериала ей подвергается. А вот гнутьё – более специализированный этап обработки.
Поскольку операций, которым подвергается дерево, очень много, то и профессии в области деревообработки самые разнообразные. Некоторые из них являются очень востребованными, но в целом всё зависит от того, какой продукцией занимается предприятие.
станочник-распиловщик;
рамщик;
оператор установок и линий переработки лесоматериала;
оператор агрегатных линий сортировки и переработки древесины;
разметчик;
укладчик;
размольщик;
лущильщик шпона.
Объяснение:
Перевод:Упражнение 1 Используя текст «Мудрый учитель», запишите характеристики ученика.
Пример:
Учитель DONISHMAND TEACHER
Один день богат, а другой беден, два отца
они хотели отдать своих сыновей Ибн Сине в ученики.
«О великий врач, позаботься о наших детях».
если вы примете это », - сказали они. Ода Ибн Сины
там было. Кто хочет стать его учеником, сначала испытайте
а затем преподавал медицинские науки.
Ибн Сина сказал: «Дети мои, идите в горы и скалы, в пустыню.
Идите в степи, и каждый соберет тысячу травинок
давай, - он протянул им сумку. Несколько дней спустя
Первый из детей подошел и лизнул собранные травы.
Сарай напротив Сины. Все они были лекарственными травами.
Увидев это, Ибн Сина обрадовался и спросил:
Баракалла, сын мой, ты собираешь травы. Ой,
подскажите, какое лекарство от отека ног?
"Я не знаю о медицине", - сказал мальчик.
Я сейчас студентка.
Ибн Сина сказал: «Отвечай, сын мой, иди! Иди
«Мечта об ученике», - сказал он.
Через день пришел сын бедняка и сказал:
Он насыпал траву под ноги судье. Ибн Сино
очень доволен:
Баракалла, дитя мое, скажи мне, где твои ноги
какое лекарство он спросил.
Слегка замочите в воде дикий базилик или мяту
Камень нужно промыть солью, - ответил мальчик.
Предположим, вы были в пустыне и не нашли воды.
- спросил Ибн Сина.
будет,
Мальчик ответил смело.
ты тоже был ребенком
42
Из книги Пример ученых.
Что может утолить жажду? - Снова ребенок
Вода Янтака утоляет жажду и является лекарством
сынок, ты больше не просто мой ученик,
1-й студент 2-й студент
требовательный
в спешке, спешу
заслуживающий внимания
Қазақша перевод:
1-жаттығу «Данышпан мұғалім» мәтінін қолдана отырып, оқушының сипаттамаларын жазыңыз.
Мысал:
Мұғалім DONISHMAND TEACHER
Бір күні бай, екіншісі кедей екі әке
олар ұлдарын Ибн Синаға шәкірт ретінде бергісі келді.
«Ей, ұлы дәрігер, біздің балаларымызды өз қамқорлығыңызға алыңыз».
егер сіз оны қабылдасаңыз », - деді олар. Ибн Синаның одасы
Сонда болды. Кім оның шәкірті болғысы келсе, алдымен сынап көр
содан кейін медицина ғылымын оқытты.
Ибн Сина: «Менің балаларым, таулар мен тастарға, шөлге барыңдар
Далаға барыңыз, әрқайсыңыз мың шөп жинайсыз
жүріңдер », - деп ол оларға сөмкені берді.Бірнеше күннен кейін
өтті. Балалардың біріншісі келіп, жинаған шөптерін жалады
Синаның алдындағы сарай. Олардың барлығы емдік шөптер болатын.
Мұны көрген Ибн Сина қуанып:
Баракалла, балам, сен шөп жинап жатырсың. О,
айтыңызшы, аяқтың ісінуіне қандай ем бар?
- Мен медицина туралы білмеймін, - деді бала
Мен қазір студентпін.
Ибн Сина: «Жауап бер, балам, жүр! Барыңыз
«Шәкірт туралы арманда», - деді ол.
Бір күннен кейін кедейдің баласы келіп:
Ол судьяның аяғының астына шөпті төкті. Ибн Сино
өте риза:
Баракалла, балам, маған сенің аяғың қайда екенін айт
емі не? ол сұрады.
Жабайы насыбайгүлді немесе жалбызды суға аздап сіңіріңіз
тасты тұзбен жуу керек, - деп жауап берді бала
Айдалада болып, су таба алмадыңыз делік.
- деп сұрады Ибн Сина.
болады,
Бала батыл жауап берді.
сен де бала едің!
42
Ғұламалардың мысалы кітабынан
Шөлдеуді не қанағаттандыра алады? - Бала тағы
Янтактың суы шөлді қандырады және ем
Рахмет, ұлым, сен енді менің шәкіртім емессің,
1-ші студент 2-ші студент
талапшыл
асығыс
назар аударарлық
Описание картины Перова В.Г. «Тройка. Ученики мастеровые везут воду»
Трогательная, поднимающая в душе волну протеста, картина Перова «Тройка. Ученики – мастеровые везут воду» не теряет актуальности вот уже порядка сотни лет.
На картине изображены трое ребятишек, тянущих бочку с водой по обледенелой дороге. Их поза, усталый изможденный вид – все напоминает тройку лошадей, тянущих груз.
Холодный пронизывающий ветер дует прямо в лицо детям, ветхая одежонка не от холода. Одинокий прохожий, такой же несчастный и изможденный, пытается ребятам, подталкивая бочку сзади.
Лица детей совсем недетские, их глаза устремлены к единственной цели – дому, куда требуется доставить воду. Сосредоточенность, подчинение собственной доле лежит на их лицах. Ребята словно идут навстречу зрителю, что позволяет лучше разглядеть их. Средний мальчик целеустремлен, шагает увереннее, в то время как его товарищ совсем выбился из сил. Нежные черты лица девчушки также исказило напряжение, ее взгляд опущен вниз, подавлен.
Безысходность и мрачность картины подчеркивает сплошная городская стена, расположенная на заднем плане. Композиция выполнена в серо-белых, грязных оттенках, что усиливает ощущение бездомности, безысходности и отчаяния.
В свое время картина вызвала мощный резонанс. Ведь В. Г. Перову удалось реалистично изобразить быт эпохи. Он правдиво возвестил мир о том, что дети, отдаваемые в подмастерья, по сути, попадали в рабство своих хозяев, вынося непосильные условия, тяжелый труд и побои.
Объяснение:
отметить как лучший ответ