М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
AsterXML
AsterXML
28.12.2021 01:16 •  Другие предметы

очень Впервые в истории человечества Олимпийские игры состоялись?
а) в V в. до н.э.;
б) в 776 г. до н.э.;
в) в I в. н.э.;
г) в 394 г. н.э.
2.Первая Всероссийская олимпиада в ?
а) Нижнем Новгороде в 1907 году;
б) Киеве в 1913 году;
в) Риге в 1914 году;
г) Всероссийские олимпиады не проводятся.
3.В Элладе победитель в пентатлоне, определялся?
а) по количеству побед;
б) по зрительским симпатиям;
в) по очкам;
г) на основе принципа выбывания.
4.Инициатором возрождения Олимпийских игр современности является?
а) Деметриус Викелас;
б) Хуан Антонио Самаранч;
в) Пьер де Фреди, барон де Кубертен;
г) Римский император Феодосий I.
5.Основополагающие принципы современного олимпизма заложены в?
а) Положении об Олимпийской солидарности;
б) Олимпийской клятве;
в) Олимпийской хартии;
г) Официальных разъяснениях МОК.
6.Термин «Олимпиада» в древней Греции означал?
а) четырехлетний период между Олимпийскими играми;
б) соревнования, проводимые во время Олимпийских игр;
в) год проведения Олимпийских играх;
г) первый год четырехлетия, при наступлении которого празднуют Олимпийские игры.
7.Впервые советские спортсмены приняли участие в летних Олимпийских играх?
а) в 1948 г.;
б) в 1952 г.;
в) в 1956 г.;
г) в 1960 г.
8.Основоположником отечественной системы физического воспитания является:
а) М.В. Ломоносов;
б) К.Д. Ушинский;
в) П.Ф. Лесгафт;
г) Н.А. Семашко.
9.Для достижения цели физического воспитания применяются следующие группы средств?
а) физические нагрузки;
б) физические упражнения;
в) гигиенические факторы
г) оздоровительные силы природы.
(Отметьте все позиции.)
10.Под общей физической подготовкой (ОФП) понимают тренировочный процесс, направленный?
а) на формирование правильной осанки;
б) на гармоническое развитие человека;
в) на всестороннее развитие физических качеств;
г) на достижение высоких спортивных результатов.
11.Специфика физического воспитания заключается в?
а) создании благоприятных условий для развития человека;
б) повышении адаптационных возможностей организма человека;
в) воспитании физических качеств человека;
г) формировании двигательных умений и навыков человека.
12.Регулярное выполнение комплексов упражнений, составляющих содержание утренней гигиенической гимнастики а) повышению силы и выносливости;
б) обучению двигательным действиям;
в) развитию физических качеств;
г) воспитанию волевых качеств.
(Отметьте все позиции)
13.К показателям, характеризующим физическое развитие человека, относятся?
а) показатели телосложения, здоровья и развития физических качеств;
б) показатели уровня физической подготовленности и спортивных результатов;
в) уровень и качество сформированных жизненно важных двигательных умений и навыков;
г) только показатели уровня физической подготовленности.
14.Гиподинамия– это следствие?
а) понижения двигательной активности человека;
б) повышения двигательной активности человека;
в) нехватки витаминов в организме человека;
г) несбалансированного питания.
15.Недостаток витаминов в организме человека называется?
а) бактериоз;
б) гиповитаминоз;
в) гипервитаминоз;
г) авитаминоз.
16.Средний показатель пульса у нетренированного человека в состоянии покоя составляет?
а) 60–90 уд./мин.;
б) 90–150 уд./мин.;
в) 150–170 уд./мин.;
г) 170–200 уд./мин.
17.Динамометр служит для измерения показателей:
а) роста;
б) жизненной емкости легких;
в) силы воли;
г) силы кисти.
18.Упражнения, где сочетаются проявления быстроты и силы, называются
а) общеразвивающими;
б) собственно-силовыми;
в) скоростно-силовыми;
г) групповыми.
19.Скоростные упражнения целесообразно сочетать с упражнениями на?
а) выносливость;
б) гибкость;
в) силу;
г) координацию движений.
20.Положение низкого старта принимают в беге?
а) на короткие дистанции;
б) на средние дистанции;
в) на длинные дистанции;
г) на кроссовые дистанции.
21.В беге на средние и длинные дистанции развивается?
а) гибкость;
б) ловкость;
в) быстрота;
г) выносливость.
22.Амплитуда движения измеряется в?
а) минутах;
б) метрах;
в) килограммах;
г) угловых градусах.
23.Какой прыжка в высоту изучают обучающиеся в разделе «Легкая атлетика»?
а) перешагивание;
б) перекидной;
в) волна;
г) перекат.
24.Размеры волейбольной площадки составляют?
а) 6х9 м;
б) 9х12 м;
в) 8х16 м;
г) 9х18 м.
25.Пионербол– подводящая игра к спортивной игре?
а) баскетболу;
б) волейболу;
в) настольному теннису;
г) футболу.

👇
Ответ:
maklakovatattu
maklakovatattu
28.12.2021

1)б

2)б

3)г

4)в

5)в

6)а

7)б

8)в

9)а, б

10)в

11)в

12)а, в

13)б

14)а

15)в

16)а

17)г

18)в

19)а

20)а

21)г

22)г

23)б

24)г

25)б

Я старался
4,5(25 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
PaulinaWalters
PaulinaWalters
28.12.2021
Может быть непонятным, почему цунами высотой несколько метров оказалось катастрофическим, в то время, как волны той же (и даже значительно большей) высоты, возникшие во время шторма, к жертвам и разрушениям не приводят. Можно назвать несколько факторов, которые приводят к катастрофическим последствиям:

Высота волны у берега в случае цунами, вообще говоря, не является определяющим фактором. В зависимости от конфигурации дна возле берега, явление цунами может пройти вовсе без волны, в обычном понимании, а как серия стремительных приливов и отливов, что также может привести к жертвам и разрушениям.
Во время шторма в движение приходит лишь поверхностный слой воды. Во время цунами — вся толща воды, от дна до поверхности. При этом на берег при цунами выплёскивается объём воды, в тысячи раз превышающий штормовые волны. Стоит также учесть тот факт, что длина гребня штормовых волн не превышает 100—200 метров, при этом у цунами длина гребня распространяется по всему побережью, а это не одна тысяча километров.
Скорость волн цунами, даже у берега, превышает скорость ветровых волн. Кинетическая энергия у волн цунами также в тысячи раз больше.
Цунами, как правило, порождает не одну, а несколько волн. Первая волна, не обязательно самая большая, смачивает поверхность, уменьшая сопротивление для последующих волн.
При шторме волнение нарастает постепенно, люди обычно успевают отойти на безопасное расстояние до прихода больших волн. Цунами приходит внезапно.
Разрушение от цунами может возрасти в гавани — там, где ветровые волны ослабляются, а следовательно, жилые постройки могут стоять у самого берега.
Отсутствие у населения элементарных знаний о возможной опасности. Так, во время цунами 2004 года, когда море отступило от берега, многие местные жители оставались на берегу — из любопытства или из желания собрать не успевшую уйти рыбу. Кроме того, после первой волны многие возвращались в свои дома — оценить ущерб или пытаться найти близких, не зная о последующих волнах.
Система оповещения о цунами есть не везде и срабатывает не всегда.
Разрушение береговой инфраструктуры усугубляет бедствие, добавляя катастрофические техногенные и социальные факторы. Затопление низменностей, долин рек приводит к засолению почв.
4,5(6 оценок)
Ответ:
Регина56797
Регина56797
28.12.2021
Может быть непонятным, почему цунами высотой несколько метров оказалось катастрофическим, в то время, как волны той же (и даже значительно большей) высоты, возникшие во время шторма, к жертвам и разрушениям не приводят. Можно назвать несколько факторов, которые приводят к катастрофическим последствиям:

Высота волны у берега в случае цунами, вообще говоря, не является определяющим фактором. В зависимости от конфигурации дна возле берега, явление цунами может пройти вовсе без волны, в обычном понимании, а как серия стремительных приливов и отливов, что также может привести к жертвам и разрушениям.
Во время шторма в движение приходит лишь поверхностный слой воды. Во время цунами — вся толща воды, от дна до поверхности. При этом на берег при цунами выплёскивается объём воды, в тысячи раз превышающий штормовые волны. Стоит также учесть тот факт, что длина гребня штормовых волн не превышает 100—200 метров, при этом у цунами длина гребня распространяется по всему побережью, а это не одна тысяча километров.
Скорость волн цунами, даже у берега, превышает скорость ветровых волн. Кинетическая энергия у волн цунами также в тысячи раз больше.
Цунами, как правило, порождает не одну, а несколько волн. Первая волна, не обязательно самая большая, смачивает поверхность, уменьшая сопротивление для последующих волн.
При шторме волнение нарастает постепенно, люди обычно успевают отойти на безопасное расстояние до прихода больших волн. Цунами приходит внезапно.
Разрушение от цунами может возрасти в гавани — там, где ветровые волны ослабляются, а следовательно, жилые постройки могут стоять у самого берега.
Отсутствие у населения элементарных знаний о возможной опасности. Так, во время цунами 2004 года, когда море отступило от берега, многие местные жители оставались на берегу — из любопытства или из желания собрать не успевшую уйти рыбу. Кроме того, после первой волны многие возвращались в свои дома — оценить ущерб или пытаться найти близких, не зная о последующих волнах.
Система оповещения о цунами есть не везде и срабатывает не всегда.
Разрушение береговой инфраструктуры усугубляет бедствие, добавляя катастрофические техногенные и социальные факторы. Затопление низменностей, долин рек приводит к засолению почв.
4,8(18 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ