М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

І-й рівень 1 питання – 0,5 б
1. Що визначають правила дорожнього руху?
2. Другорядна дорога – це …
3. Двоколісні мотоцикли дозволено паркувати: а) в один ряд; б) в два ряди.
4. Наведи приклади в очищення і доочищення питної води.
5. ЗМІ – це …
6. Правопорушення – це …
ІІ рівень 1 питання – 0,5 б
1. Вибрати складові моделі безпечного дорожнього середовища (трикутника безпеки): а) транспортний засіб; б) дорога; в) регулювальник; г) людина як учасник дорожнього руху.
2. Вибрати приклади зниження дії чинників ризику ДТП: а) навчання дітей; б) організація інформаційних компаній; контроль експлуатаційного стану парку транспортних засобів; в) виявлення ділянок концентрації і зниження ризиків ДТП.
3. Вибери джерела і види атмосферного забруднення: а) пестициди; б) транспорт; в) меліорація; г) аварії на АЕС; д) пожежі, спалювання сміття; е) населені пункти; є) промислові підприємства.
4. З 14 років ти маєш право: а) їздити на автомобілі; б) їздити дорогою на велосипеді; в) бути водієм гужового транспорту.
5. Співробітники поліції при затриманні неповнолітніх мають право: а) провести обшук і зареєструвати затримання; б) повідомити батьків чи опікунів про затримання; в) перевірити документи; г) затримати і доправити у відділення поліції для встановлення особи чи за підозрою; д) відпустити через 3 години, якщо за тобою немає серйозної провини.
6. Кібербулінг – це: а) заволодіння чужим майном; б) сайти, що містять інформацію, яка є загрозою для здоров’я; в) агресивні дії з метою дошкулити, нашкодити, принизити гідність людини з використанням інформаційно-комунікаційних засобів; г) дії зловмисників у мережі Інтернет, спрямовані на розбещення дітей і використання їх із сексуальною метою.
ІІІ-ІV рівень рівень 1 питання – 2 б
1. Поясни правила поведінки у разі захоплення у заручники.
2. Склади правила безпеки при користуванні Інтернетом.
3. Обґрунтуйте вплив інформаційної небезпеки на здоров’я.

І-й рівень 1 питання – 0,5 б
1. Назвати основні групи факторів ризику, що викликають ДТП.
2. Головна дорога – це …
3. Група мотоциклістів повинна рухатися дорогою: а) один за одним; б) у два ряди.
4. Назви безпечні джерела питної води.
5.Інтернет – це …
6. Закони – це …
ІІ рівень 1 питання – 0,5 б
1. Вибрати приклади зниження дії чинників ризику ДТП: а) навчання водіїв; б) регулювання придбання й експлуатації транспортних засобів; в) служби порятунку.
2. Розмісти у правильній послідовності стадії процесу очищення питної води: а) накопичення; б) механічне очищення; в)знезараження; г) хімічна обробка; д) фільтрування.
3. Вибери джерела і види забруднення ґрунтів : а) пестициди; б) транспорт; в) меліорація; г) аварії на АЕС; д) пожежі, спалювання сміття; е) населені пункти; є) промислові підприємства.
4. За скоєння особливо тяжкого злочину або в разі повторного скоєння злочину тебе можуть направити до школи соціальної реабілітації з а) 14 років; б) 11 років; в) 16 років; г) 18 років.
5. Співробітники поліції при затриманні неповнолітніх зобов’язані: а) провести обшук і зареєструвати затримання; б) повідомити батьків чи опікунів про затримання; в) перевірити документи; г) затримати і доправити у відділення поліції для встановлення особи чи за підозрою; д) відпустити через 3 години, якщо за тобою немає серйозної провини.
6. Кібер-шахрайство – це: а) заволодіння чужим майном; б) сайти, що містять інформацію, яка є загрозою для здоров’я; в) агресивні дії з метою дошкулити, нашкодити, принизити гідність людини з використанням інформаційно-комунікаційних засобів; г) дії зловмисників у мережі Інтернет, спрямовані на розбещення дітей і використання їх із сексуальною метою.
ІІІ - ІV рівень 1 питання –
1. Поясни правила поведінки у разі загрози пограбування.
2. Як уникнути залучення до деструктивних сект.
3. Поясни як не стати жертвою торгівлі людьми.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
krngorohova
krngorohova
20.05.2020

ответ:"Men seni Sevaman!" - bu so'zlar o'z hayotida har bir mavjud. Rus tilida bu so'z, biz bir xil tonlama bilan aytish mumkin. talafuzida "men" haqida o'ylash va xudbin bo'ladi: u men seni sevaman! Ikkinchi so'z e'tibor, biz olish: Men seni sevaman! u boshqa emas kimdir, siz emas. Va nima uchun biz bu oddiy ibora bilan final so'zni urg'u ajrata bo'lsa? Aynan shu yerda, qanday so'zlar xorijlik aytish, biz ularning his-tuyg'ulari haqida aytish ... Va u o'rganishga katta bo'ladi? Bu dunyoning turli tillarida "Men seni sevaman" deyish buyuk bo'ladi! Keling urinib koramiz...

Объяснение:

4,6(46 оценок)
Ответ:
Anway2017
Anway2017
20.05.2020

Синоним (гр. 'synonymos' — мағыналас, мәндес) — тұлғалары әр түрлі, мағынасы жақын сөздер. Тілдердің дамып жетілуі, оның сөз байлығынан, оралымдағы синонимдерінің молдығынан көрінеді. Синоним ретінде жұмсалатын мәндес сөздер тобы синонимдік қатар немесе синонимдік ұя деп аталады. Синонимдік қатар құрамындағы мағыналық тұрғыдан ұйыстырып тұрған сөзді тірек сөз не доминант дейміз. Синонимдік қатарға енген сөздердің мағыналық тұрғыдан айырмасы болады. Мысалы, құлшыну — белсену, соғыс — ұрыс, жабу — кілттеу сөздерінің мағыналық салмағы әр түрлі.

4,8(12 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ