Вытряхнуть тюль от пыли, лучше всего это сделать на улице. Без этого отстирать изделие будет невозможно, загрязнения проникнут в волокна ткани.
Следует осмотреть ее на наличие загрязнений: это могут быть желтизна, серость и пятна. От типа загрязнений зависит, какие средства лучше подойдут.
Подготовить мыльный раствор (можно использовать 1-2 ст. ложки Fairy).
Прополоскать тюль в этом растворе.
После, постирать в стиральной машине с любым кислородосодержащим отбеливателем.
Для устранения неприятных запахов, при полоскании следует добавить кондиционер.
ШТОРЫ 1 ) Рулонные шторыВо-первых, периодическая чистка обычным пылесосом дает куда больший результат, поскольку грязь не имеет возможности въесться в волокна. Во-вторых, избавиться от отдельных пятен по той же причине намного легче: загрязнение можно стереть обычной влажной тряпочкой прямо на весу. В-третьих, вы всегда можете протереть тряпочкой, смоченной моющим средством, всю поверхность, если захотите более тщательно избавиться от пыли и грязи. Конечно, с ручной стиркой такая уборка не сравнится, но тканевые ламели и рулонные шторы все равно рекомендуют стирать не чаще раза в год.
2 ) Нетканые жалюзиБорьбу с трудными пятнами жира вам может облегчить парогенератор. После его применения достаточно будет протереть жалюзи сухой тряпочкой, чтобы собрать растворившуюся грязь. Предотвратить оседание пыли антистатик, который также можно применять на других типах штор. От уже скопившейся пыли может специальная щетка или обычная сухая тряпка. Если вы хотите просто освежить вид, не нужно ее смачивать, ведь влажная уборка на весу займет много времени, а если делать ее быстро и некачественно, то останутся некрасивые темные разводы. А вот пылесосом пользоваться не рекомендуем: ламели легко погнуть или сломать одним неловким движением.
Відповідь:
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СИЛОВЫХ ЮНОШЕЙ.
1.1. Возрастные особенности развитая силовых школьников.
12. Характеристика средств и методов развитая силовых у детей школьного возраста.'.
1.3. Анализ методических подходов развитая силовых детей на уроках по физической культуре.
1.4. Анализ режимов физических нагрузок, направленных на развитие физических качеств.
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Методы исследования.
2.2. Организация исследования.
ГЛАВА 3 ТЕОРЕТИКО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СИЛОВЫХ У ЮНОШЕЙ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ.
3.1. Физиологические основы развитая силовых юношей 15-17лег.
3 2. Развитие силовых у юношей на уроках по физической культуре в общеобразовательной школе.
3.3. Одноцелевые уроки физической культуры как средство развитая силовых у юношей.
3.4. Анализ эффективности экспериментальной методики развития силовых юношей.
ГЛАВА 4. ОБСУЖД ЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Пояснення: