Истину и справедливость можно с уверенностью отнести к двум высшим формам
человеческих ценностей. В то же время как потенциальные цели общественного развития
эти категории являются самыми труднодостижимыми. Одно из серьезных препятствий на
пути всеобщего признания истины и справедливости в качестве универсальных идеалов
является проблема субъективного восприятия («Сколько людей, столько и мнений», «У
каждого своя правда»). Кроме того при постановке проблемы соотношения истины и
справедливости сразу возникает дилемма их возможного противоречия. Справедливость
не всегда отвечает критериям истинности. Оба явления являются высшими ценностями,
но очень часто они могут противоречить друг другу. Но так или иначе, опыт человеческой
истории, несмотря на кровопролитные конфликты, бедствия и социальные кризисы,
показывает, что истина и справедливость, продолжают оставаться ориентирами
общественного развития.
Почему возникает проблема противоречий двух категорий? Почему справедливое
для одних, является несправедливым для других. На наш взгляд причина заключается в
том, что универсальная справедливость невозможна без достижения полноты истины.
Иными словами без достижения истины, нельзя понять подлинное содержание
справедливости. Таким образом, лишь при достижении всей полноты истины (или
стремления к ней) может сформироваться понимание справедливости. Познание истины
может стать залогом установления справедливого общественного устройства. Но на
данном этапе размышлений понятно, что для этого необходимо глобальное
переустройство личности, общества и культуры. Такие проекты мы можем обнаружить в
русской социально-философской традиции. Один из вариантов решения мы видим в
интегральной методологии П.А. Сорокина, которая с одной стороны является
оригинальной научной концепцией, с другой – имеет глубокие корни в русской
философии и культуре.
Питирим Александрович Сорокин (1889–1968) внес значительный вклад в развитие
социальной теории в XX в., став одним из общепризнанных социологических классиков.
Социальная мобильность и социальная стратификация, теория революции, социология
села, социокультурная динамика, социология знания, интегрализм, исследования
социальных кризисов и бедствий, социокультурная конвергенция, теория созидательного
альтруизма и амитология – вот лишь некоторые темы работ ученого. Многие из них были
новаторскими и впоследствии стали классическими для общественных наук.
Дано:
2 банки по 3 кг- голубой краски
15 кг- белой краски
Найти:
всего кг краски-?
2*3=6 кг- голубой краски
6+15= 21 кг- краски всего
ответ:21 кг
обратная задача
Для ремонта школы купили 6кг голубой краски и
3 банки по 5 кг белой краски. Сколько всего килограммов краски купили?
3*5= 15 кг - белой краски
6+15=21кг - краски всего
ответ :21кг
Для ремонта школы купили 2 банки голубой краски по 3 кг. И несколько кг белой. Всего купили 21 кг краски. Сколько килограммов белой краски купили?
3*2=6кг- голубой краски
21-6= 15кг- белой краски.
ответ: 15 кг
Для ремонта школы купили 15 кг белой краски. И несколько кг голубой. Всего купили 21 кг краски. Сколько килограммов голубой краски купили?
21-15= 6 кг- голубой краски
Надеюсь
