есть 2 проверенных варианта действующих на психологию учителя.
главное не молчать , и разговаривать спокойно ,чётко не отрывисто.
можно ответить так : -я думаю-
или так : -что же мне ещё делать,кроме того как думать? -
не стоит отвечать вопросом на вопрос.это может спровоцировать вспышку гнева учителя.
если ничего не выучил , а пару получать не хочется . нужно постараться вспомнить прошлые темы.или ответы из " знаний " по темам твоего класса. а главное нужно уметь выделять из вопроса ответ.то есть уметь найти в нём очевидное и логически мыслить .
Эти сказки выполняют важную воспитательную задачу: — Мир делится на хороших и плохих людей, зверей и прочих существ. Но добрых всегда больше и их любит удача;
— Сказка формирует образ положительного героя: доброго, умного, сильного, благородного, верного своему слову;
— Герои сказок не боятся трудностей. Они всегда берутся за выполнение любой работы, какой бы невыполнимой она не казалась;
— У сказочного Героя всегда много друзей. Он не отказывает в помощи тем, кого встречает на своём пути, и они, в свою очередь, не бросают нашего Героя в беде. Так у героя появляются бесценные волшебные помощники;
— И, главное, сказка учит, что добро всегда возвращается к тому, кто помогает другим, и во всех случаях побеждает зло.
есть 2 проверенных варианта действующих на психологию учителя.
главное не молчать , и разговаривать спокойно ,чётко не отрывисто.
можно ответить так : -я думаю-
или так : -что же мне ещё делать,кроме того как думать? -
не стоит отвечать вопросом на вопрос.это может спровоцировать вспышку гнева учителя.
если ничего не выучил , а пару получать не хочется . нужно постараться вспомнить прошлые темы.или ответы из " знаний " по темам твоего класса. а главное нужно уметь выделять из вопроса ответ.то есть уметь найти в нём очевидное и логически мыслить .
удачи!