Объяснение:Научно-исследовательская работа: «Народы нашей школы, или как стать толерантной личностью»
Подготовила: ,,,
ВВЕДЕНИЕ
Мы живем в прекрасной большой стране, которая славится неповторимыми ландшафтами, богатством
природных недр, разнообразием этносов, проживающих на её территориях. Мы гордимся культурно-историческими корнями, успехами, героическими подвигами и, конечно, могуществом своего Отечества.
Цель работы: изучить и обобщить особенности толерантных взаимоотношений школьников, стремящихся к пониманию других культур, уважающих иные культурно - этнические общности, а также формирование учащихся к личностному национальному самоопределению.
Объектом выступают: учащиеся общеобразовательной школы, относящие себя к различным этносам ЮКО, и проживающие на территории города Шымкента.
Предметная область: особенности толерантных взаимоотношений учащихся в школьной среде.
Задачи:
1. Определить научно-теоретические основы исследуемой проблемы.
2. Изучить материалы об этносах, проживающих на территории ЮКО.
3. Провести разовое социологическое исследование, раскрывающее роль и значение толерантных взаимоотношений на примере одной школы.
4. Проанализировать (интерпретировать) результаты исследования.
Гипотеза нашего исследования предполагает, что толерантное воспитание учащихся начинается в семье и школе, как первичных институтов социализации, именно там происходит формирование национальных традиций, обычаев, а также осуществляется осмысление личностной идентичности.
Методы сбора информации: теоретический анализ литературы, наблюдение, анкетирование (индивидуальная анкета, заполняемая респондентом), методы математической статистики.
Научная новизна исследования заключается в том, что сегодня происходят изменения не только в экономической, политической, социальной и других сферах, но и в личностном восприятии мира, меняются взгляды и мировоззрения людей. В этой связи необходимо формирование у подрастающего поколения представлений о многообразии культур в Казахстане и мире, воспитание у них положительного отношения к различным этносам, воспитание учащихся в духе толерантности и гуманного межнационального общения, а также воспитание уважения к истории и культуре других народов.
Практическая значимость исследования рассматривается в объективности полученной информации, которая позволила обобщить результаты и донести их до широкой аудитории.
База исследования и выборка. Исследование проводилось на базе сш № 15 города Шымкента. Для проведения опроса использовалась целевая выборка. Её объём составил учащиеся 7-Г, 7-Д классов 44 учащихся , из них 50% мальчиков ( 22 человека) и 50% девочек ( 22 человека).
ЮКО-РЕГИОН МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫЙ, ИЛИ
КРАТКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА.
Южно-Казахстанская область — область в Казахстане. Область основана 10 марта 1932 года. С 3 мая 1962 года по 6 июля 1992 года область называлась Чимкентской. В 1992 году области вернули прежнее название — Южно-Казахстанская. Центр области — город Шымкент. Площадь области составляет 117 249 км² или 4,3 % территории республики. Расстояние между самыми северными и южными участками по прямой составляет 600 км.
Ф.И.О.ученика
Национальность отца
Национальность матери
1.
Нехорошева
курд
русская
2.
Цой А.А.
кореец
Русская и т.п
ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ НАЧИНАЕТСЯ В СЕМЬЕ.
Толерантность – это прощение.
Толерантность – это сострадание.
Толерантность – это уважение прав других.
Толерантность – это сотрудничество.
Толерантность – это уважение человеческого достоинства.
Толерантность – это дружба.
Толерантность – это гармония в многообразии.
Толерантность – мир и согласие.
Толерантность – милосердие.
Толера́нтность (от лат. tolerantia — терпение, терпеливость, принятие, добровольное перенесение страданий) — социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Толерантность не равносильна безразличию. Она не означает также принятия иного мировоззрения или образа жизни, она заключается в предоставлении другим права жить в соответствии с собственным мировоззрением.
Радиальная диаграмма
Согласно определению Философского энциклопедического словаря «толерантность — терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий. Она является признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций, признаком открытого для всех идейного течения, которое не боится сравнения с другими точками зрения и не избегает духовной конкуренции».
Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание других культур самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Под толерантностью не подразумевается уступка, снисхождение или потворство. Проявление толерантности также не означает терпимости к социальной несправедливости, отказа от своих убеждений или уступки чужим убеждениям, а также навязывания своих убеждений другим людям.
Одновременно признание толерантности в более широком смысле
A The leader of the Forward To The Future party has just appeared and I 1) am going to try to talk to him as he walks past. Minister, Colin Sturgess, Channel Two News. Could I ask a few questions? — Лидер партии «Вперед В будущее» только что появился, и я собираюсь попытаться поговорить с ним, когда он пройдет мимо. Министр, Колин Стерджесс, Новости канала два. Могу ли я задать несколько вопросов?
В Certainly, but it 2) has to be quick. — Конечно, но это должно быть быстро.
A Your party is making education the big issue in the forthcoming elections. Why is that? — Ваша партия делает образование большой проблемой на предстоящих выборах. Почему?
В Education in this country is in a desperate state. Soon, free education for all 3) will have existed for 100 years. We have ideas for taking the education system into the 21st century. — Образование в этой стране находится в отчаянном состоянии. Вскоре бесплатное образование для всех будет существовать уже 100 лет. У нас есть идеи по внедрению системы образования в XXI век.
A What exactly are those ideas? — Какие именно это идеи?
В This time next year, the government 4) will be paying £5,000 per year per student for education. And for that, we get poor schools, low standards and overworked teachers. When we 5) win the election, we 6) will give this money to schools directly and they 7) will be able to decide for themselves how to spend it. — В это время в следующем году правительство будет платить 5000 фунтов стерлингов в год за образование каждого учащегося. И за это мы получаем плохие школы, низкие стандарты и перегруженных работой учителей. Когда мы выиграем выборы, мы отдадим эти деньги в школы напрямую, и они смогут сами решить, как их потратить.
A So, it’s just a money issue? — Итак, это всего лишь деньги?
В No, not at all. There are many areas which need improving. Take exams for example. In June, students all over the country 8) take exams but they 9) do not know their results until late August by which time they 10) will have had to wait for two months, worrying unnecessarily. I’m sorry, I have to go now. — Нет, совсем нет. Есть много областей, которые нуждаются в улучшении. Например, сдача экзаменов. В июне студенты по всей стране сдают экзамены, но они не знают своих результатов до конца августа, и к этому времени они должны ждать два месяца, беспокоясь излишне. Мне очень жаль, но я должен идти.
A Any last words for our listeners? — Последнее слово для наших слушателей?
В Yes. The election 11) is taking place next June. Make sure you vote for a better future for our country. — Да. Выборы состоятся в июне следующего года. Убедитесь, что вы голосуете за лучшее будущее для нашей страны.
Русское заселение было направлено на равнины, где в конце ХIX века возник крупный район передового по тем временам сельского хозяйства, прежде всего возделывания зерновых для снабжения Центра России и на экспорт.
Сильное влияние на развитие района имело строительство железной дороги Ростов-Баку (в 1970-х). Она прошла по самой густонаселенной предгорной полосе и в свою очередь способствовала еще большему её развитию и заселению. Вдоль этой дороги впоследствии были проложены автодорога, линии электропередач, нефтепровод, т.е. эта дорога стала главной осью развития района.
В годы первых пятилеток Северный Кавказ развивался как крупный район сельского хозяйства, сельскохозяйственного машиностроения и пищевой промышленности. В Ростове-на-Дону был построен крупнейший в мире завод сельскохозяйственного машиностроения « Ростельмаш», выпускавший многие виды машин. Продолжалось развитие Восточного Донбаса как угольно-металлургического района.
В Таганроге было создано Центральное конструкторское бюро морского самолетостроения, главным конструктором которого стал инженер Г.М. Бериев. Вместе со своим заводом сейчас составляют Таганрогский авиационный научно-технический комплекс им. Г.М. Бериева – центр проектирования и строительства гидросамолетов.
В республиках, бывших аграрными и менее развитыми, проводилась политика «подъема отсталых национальных окраин»: строились новые и развивались старые города – административные и культурные центры республик, промышленные предприятия, готовились кадры для преподавания на родном языке и т.д.
После Великой Отечественной войны продолжалось развитие района как агропромышленного, но росла и доля промышленности. Были построены крупные ГЭС – Цимлянская на Дону, Чиркейская на Сулаке (в Дагестане), завод азотных удобрений в Невинномысске, завод по производству электровозов в Новочеркасске, Ростовский вертолетный завод, ряд других крупных предприятий. Началась разработка вольфрамово-молибденовых руд в Кабардино-Балкарии, небольших месторождений нефти и газа в Ставропольском и Краснодарском краях.
Объяснение:Научно-исследовательская работа: «Народы нашей школы, или как стать толерантной личностью»
Подготовила: ,,,
ВВЕДЕНИЕ
Мы живем в прекрасной большой стране, которая славится неповторимыми ландшафтами, богатством
природных недр, разнообразием этносов, проживающих на её территориях. Мы гордимся культурно-историческими корнями, успехами, героическими подвигами и, конечно, могуществом своего Отечества.
Цель работы: изучить и обобщить особенности толерантных взаимоотношений школьников, стремящихся к пониманию других культур, уважающих иные культурно - этнические общности, а также формирование учащихся к личностному национальному самоопределению.
Объектом выступают: учащиеся общеобразовательной школы, относящие себя к различным этносам ЮКО, и проживающие на территории города Шымкента.
Предметная область: особенности толерантных взаимоотношений учащихся в школьной среде.
Задачи:
1. Определить научно-теоретические основы исследуемой проблемы.
2. Изучить материалы об этносах, проживающих на территории ЮКО.
3. Провести разовое социологическое исследование, раскрывающее роль и значение толерантных взаимоотношений на примере одной школы.
4. Проанализировать (интерпретировать) результаты исследования.
Гипотеза нашего исследования предполагает, что толерантное воспитание учащихся начинается в семье и школе, как первичных институтов социализации, именно там происходит формирование национальных традиций, обычаев, а также осуществляется осмысление личностной идентичности.
Методы сбора информации: теоретический анализ литературы, наблюдение, анкетирование (индивидуальная анкета, заполняемая респондентом), методы математической статистики.
Научная новизна исследования заключается в том, что сегодня происходят изменения не только в экономической, политической, социальной и других сферах, но и в личностном восприятии мира, меняются взгляды и мировоззрения людей. В этой связи необходимо формирование у подрастающего поколения представлений о многообразии культур в Казахстане и мире, воспитание у них положительного отношения к различным этносам, воспитание учащихся в духе толерантности и гуманного межнационального общения, а также воспитание уважения к истории и культуре других народов.
Практическая значимость исследования рассматривается в объективности полученной информации, которая позволила обобщить результаты и донести их до широкой аудитории.
База исследования и выборка. Исследование проводилось на базе сш № 15 города Шымкента. Для проведения опроса использовалась целевая выборка. Её объём составил учащиеся 7-Г, 7-Д классов 44 учащихся , из них 50% мальчиков ( 22 человека) и 50% девочек ( 22 человека).
ЮКО-РЕГИОН МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫЙ, ИЛИ
КРАТКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА.
Южно-Казахстанская область — область в Казахстане. Область основана 10 марта 1932 года. С 3 мая 1962 года по 6 июля 1992 года область называлась Чимкентской. В 1992 году области вернули прежнее название — Южно-Казахстанская. Центр области — город Шымкент. Площадь области составляет 117 249 км² или 4,3 % территории республики. Расстояние между самыми северными и южными участками по прямой составляет 600 км.
Ф.И.О.ученика
Национальность отца
Национальность матери
1.
Нехорошева
курд
русская
2.
Цой А.А.
кореец
Русская и т.п
ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ НАЧИНАЕТСЯ В СЕМЬЕ.
Толерантность – это прощение.
Толерантность – это сострадание.
Толерантность – это уважение прав других.
Толерантность – это сотрудничество.
Толерантность – это уважение человеческого достоинства.
Толерантность – это дружба.
Толерантность – это гармония в многообразии.
Толерантность – мир и согласие.
Толерантность – милосердие.
Толера́нтность (от лат. tolerantia — терпение, терпеливость, принятие, добровольное перенесение страданий) — социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Толерантность не равносильна безразличию. Она не означает также принятия иного мировоззрения или образа жизни, она заключается в предоставлении другим права жить в соответствии с собственным мировоззрением.
Радиальная диаграмма
Согласно определению Философского энциклопедического словаря «толерантность — терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий. Она является признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций, признаком открытого для всех идейного течения, которое не боится сравнения с другими точками зрения и не избегает духовной конкуренции».
Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание других культур самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Под толерантностью не подразумевается уступка, снисхождение или потворство. Проявление толерантности также не означает терпимости к социальной несправедливости, отказа от своих убеждений или уступки чужим убеждениям, а также навязывания своих убеждений другим людям.
Одновременно признание толерантности в более широком смысле