Мышление неразрывно связано с языком и речью. Какая бы мысль ни возникла в голове человека, она может возникнуть и существовать лишь на базе языкового материала, в словах и предложениях. При помощи языка люди выражают и закрепляют результаты своей мыслительной работы, обмениваясь мыслями, добиваются взаимного понимания. Мы мыслим словами, которые произносим вслух или проговариваем про себя, т. е. мышление происходит в речевой форме.
Например, мы думаем про себя над заданным на дом занятием. Мы взвешиваем в уме все за и против сложности задания. И потом мы можем этим с кем-нибудь поделиться. Скажем: «Какое трудное (легкое) задание было сегодня на дом». Или Вы задумались о том, в каком наряде придет на вечеринку Ваша одноклассница (у Вас уже есть какие-то предположения). И конечно Вы поделитесь предположениями с другими одноклассницами. Следователь в своей работе использует улики, которые помогают ему «домыслить» те события, которые, скорее всего, могли происходить на самом деле. И тогда он поделиться своими мыслями с коллегами.
Поведением маленького ребенка обычно управляют взрослые. Они показывают ему необходимые действия и называют их. Постепенно наступает момент, когда ребенок сам в состоянии выполнить словесную инструкцию. В дальнейшем ребенок сам начинает проговаривать те действия, которые собирается предпринять, как бы давая инструкцию себе самому. Это особенно отчетливо проявляется во время игры. Словесные реплики — команды в дальнейшем переходят во внутреннюю речь. Инструкции становятся такими длинными, но вполне достаточными, чтобы организовать осознанное поведение. Таким образом, речь становится не только средством общения, но и средством организации своего собственного поведения.
1 и 2
Я хщ как объяснить но 1 и 2