М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

ответы на тесты по узбекскому 4-SINF. 1-chorak 2- nazorat ishi. 1. Quyidagi she’rning nomi nima? Ona kabi mehribon
Ilm fanlarga makon.
A. Maktabim. S. Sinfimiz qo`shig`i.
B. Vatanim. D.Qovun.
2. Qaysi qatordagi so`zlar nechanchi? so`rog`ida javob bo`ladi.
A. Ikki o`quvchi, uchta xona.
B. Beshta olma, o`ttiz kun.
S. Beshinchi sinf, birinchi qo`ng`iroq.
D. O`n yil, to`rtta non.
3. “Поэт” so`zining tarjimasini aniqlang.
A. Yozuvchi. B. Olim. S. Shoir. D. Adib.
4. “Zamonaviy” so`zining tarjimasini toping.
A. Красивый. В. Новый. S. Известный. D. Современный.
5. Nuqtalar o`rniga kerakli qo`shimchani qo`ying.
Men javob bera…
A.-di. B. –gan. S. –man. D.-siz.
6. Qaysi qatordagi gap xato yozilgan.
A. Men she’r yodlayman. B. Biz navbatchilik qilaman.
S. Tartibga keltirmoq. D. Hammamiz inoqmiz.
7. «Вершина» so`zining to`g`ri tarjimasini toping.
A. Baland. B. Yuqori. S. Сho`qqi. D. Tepalik.
8. Quyidagi she’rning nomi nima? Sinfimiz muqaddas. Bilim uyimiz.
Fan, hunar co`qqisi Orzu o`yimiz.
A. “Maktabim”. S. “Sinfimiz qo`shig`I”
B. “Eng to`g`ri javob”. D. To`g`ri javob yo`q.
9. Berilgan parcha qaysi matndan olingan?
“Anvar bilan partalar ustini artamiz. Keyin derazalarni ochib, sinf havosini
yangilaymiz.”
A. Mening maktabim. S. Navbatchi.
B. Bizning uyimiz. D. Sen yashaydigan uy.
10. Topishmoqning javobini toping. “K” harfidan boshlanib,
“B” bilan bo`lar tamom,
Ba’zan “o`qish oynasi”-
Deyishar bu qanday nom?
A. Qalam. B. O`chirg`ich. S. Kitob. D. Kundalik.
11. “Коридор» so`zining tarjimasini toping.
A. Ayvon. B. Yo`lak. S. Oshxona. D. Yerto`la.
12. Qaysi gap noto`g`ri berilgan?
A. Oshxonada ovqatlanamiz. S.Dahlizda yotamiz.
B. Divanda o`tiramiz. D. Yotoqxonada dam olamiz.
13. Quyidagi gapda qaysi fasl tasvirlangan?
Polizda qovun, tarvuzlar pishdi. Dalada paxtalar ochildi.
A. Bahor. B. Yoz. S.Kuz. D.Qish.
14. Nuqtalar o`rnini to`ldiring. Kech kuzga borib daraxtlarning barglari… va … .
A. Ko`m-ko`k bo`ladi. B. Sarg`ayadi, to`kiladi.
S. Sarg`ayadi, qolmaydi. D. Siyraklashadi, to`kiladi.
15. Qarg`a va zog`cha qanday vazifani o`taydi?
A. Hasharotlarni terib yeydi. S. Kuz kelishi bilan uchib kelishadi.
B. shudgor qilingan yerni tozalab berishadi. D. Hamma javob to`g`ri.
16. Qaysi so`z to`g`ri tarjima qilingan?
A. O`lka - гнездо B. Zog`cha - ворона S. Qarg`a - галка D. Hasharot- насекомое.
17.Paxtani qanday ataydilar?
A. Oq oltin. B. Oltin boshoq. S. Oltin gul. D. To`g`ri javob yo`q.
18. “Bog`i Boburiy” matnida shoh Boburga nima olib keladilar?
A. Qovun. B. Tarvuz. S. Kitob. D. Sovg`a.
19. «Вежливый» so`zining tarjimasini toping.
A. Xarid qilish. B. Sayohat. S. Xushmuomala. D. Qaytmoq.
20. Quyidagi she’rning nomi nima? Nega bo`ldim men nomdor?
Chunki choponim guldor.
A. “Kuz”. B. “Ahd qilganman”. S. “Qovun”. D. “Qovoq”.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
ольга2104
ольга2104
16.07.2022
Схема ре­ше­ния задачи включает:
1) 1-е скрещивание:
 
семена глад­кие и усики × мор­щи­ни­стые и без усиков
Р.                 ААBВ              ааbb
G                   АB                аb
F1              АаBb
               се­ме­на гладкие и усики;
2) 2-е скрещивание:
 
семена глад­кие и усики × мор­щи­ни­стые и без усиков
Р.                   АаBb            ааbb
G                   АB/, аb/           аb/
F1                        АаBb, ааbb
    се­ме­на гладкие и усики; се­ме­на морщинистые без усиков;
3) Гены, опре­де­ля­ю­щие гладкие се­ме­на и на­ли­чие усиков, яв­ля­ют­ся доминантными, так как при 1-м скре­щи­ва­нии всё по­ко­ле­ние растений было оди­на­ко­вым и имело глад­кие семена и усики. Гены, опре­де­ля­ю­щие гладкие се­ме­на и на­ли­чие усиков (А, В), ло­ка­ли­зо­ва­ны в одной хро­мо­со­ме и на­сле­ду­ют­ся сцеплено, так как при 2-м скре­щи­ва­нии произошло рас­щеп­ле­ние по двум парам при­зна­ков в со­от­но­ше­нии 1:1
4,6(51 оценок)
Ответ:
DanilSoldatkin
DanilSoldatkin
16.07.2022

1) Вна­ча­ле составляем схему ро­до­слов­ной и под­пи­сы­ва­ем фенотипы.

Голубоглазый мужчина, оба ро­ди­те­ля которого кар

2) Затем, за­пи­сы­ва­ем генотипы лиц, име­ю­щих рецессивный признак, т. е. го­мо­зи­гот­ных по этому гену (закрашены на схеме).

3) Эти лица пе­ре­да­ют (родители) или по­лу­ча­ют (дети) по од­но­му рецессивному гену, по­это­му эти гены за­пи­сы­ва­ем в ге­но­ти­пе детей или родителей.

4) У лиц, име­ю­щих доминантный признак, за­пи­сы­ва­ем в ге­но­ти­пе вна­ча­ле один до­ми­нант­ный ген. А по схеме вы­яс­нит­ся их го­мо­зи­гот­ность или гетерозиготность

На схеме — стрелочкой обозначен пробанд — мужчина от которго начинали строить родословную. Т. к. он голубоглазый — его признак закрашиваем.

Генотип мужчины — аа; его жены — Аа.

Сын — аа.

Голубоглазый мужчина, оба ро­ди­те­ля которого кар

Родители мужчины: Аа (и мать и отец, т. к. сами кареглазые, а сын голубоглазый, значит они гетозиготны)

Родители женщины: мать — аа, отец — А? (может быть как Аа, так и АА)

4,7(91 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ