Если бы я была космонавтом,то я бы полетела в космос.Космос-это необъятная Вселенная.Мне бы очень хотелось побывать на Марсе,чтобы увидеть,что там есть.Планета Марс немного похожа на Землю:там есть горы и равницы,зима и лето.Но на Марсе нет воздуха и воды,поэтому там ничего не растет и никто не живет.Я бы очень хотела увидеть созвездия Персея,Единорога,Девы,Овна,Лисички,Пегаса.Но для того,чтобы мне стать космонавтом,нужно много учиться и трудиться.Поэтому я пока учусь в школе и мечтаю о полете в Космос
В 1886 году в печати выходит произведение Владимира Короленко под названием «Слепой музыкант». Писатель поднимает вечные этические темы, задается вопросами о смысле жизни, об искусстве, о сущности любви, о процессе воспитания. Собственно, образ и характеристика Петра Попельского в повести «Слепой музыкант» и будет интересовать нас в этой статье.
Читая «Слепого музыканта», человек столкнется с необычной спецификой текста: писатель представляет словно всю жизнь главного героя, будто на ладони. Читатель наблюдает за изменениями в личности центрального персонажа. Но на протяжении всего повествования остается неизменным одно – богатая, чуткая, нежная, ранимая душа Петра. Герой необычно и глубоко воспринимает окружающий мир. Отсутствие зрения сделано слух мальчика чрезвычайно острым и чутким.
Объяснение:
Максим воспитывает племянника сильным и физически развитым мальчиком. Петр обучен верховой езде, занимается физическими тренировками. Дядя позаботился также о режиме мальчика. Развитие юного Попельского проходит гармонично: кроме физического аспекта, родители слепого мальчика заботься также об интеллектуальном воспитании сына. Петр знает русский и французский, интересуется литературой, умеет читать тексты – специальные, для слепых, ощупывая текст пальцами.