М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
tsyhanenkok
tsyhanenkok
08.05.2023 08:21 •  Другие предметы

Заряд ядра атома такой же как у:
a) нейтрона
b)молекулы
c)протона
d)электрона

👇
Ответ:
Repulse1
Repulse1
08.05.2023

d)

Объяснение:

В ядре +, электроны "-"

Атом в целом нейтрален

4,8(21 оценок)
Ответ:
Dima141234
Dima141234
08.05.2023

с) протона

Объяснение:

Заряд ядра атома равен порядковому числу элемента, а также определяется числом протонов

4,7(76 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
oleshko05
oleshko05
08.05.2023
- мы абярнулiся да яго.

- Я быў тут уначы... Не мог жа я спаць, як вы. Тут цывiлiзацыя, а вы... - напаў ён на нас з Мiшкам.

- Ну!

- Не крычы, - агрызнуўся Сашка, - самi праспалi. Я толькi хацеў узмацнiць зарад гэтага жалезнага абломка, якi вы называеце лiсцiкам, i паклаў пад прамень тэлекамеры. Хто яго знаў, што ён зусiм разрадзiцца.

Не ведаю, што зрабiлi б мы з Сашкам, каб не настаўнiк. Ён пачуў наш крык i прыйшоў у лабараторыю.

- Ваюеце? - усмiхнуўся настаўнiк, i мы адразу астылi.

Ён выслухаў нас моўчкi, не сказаўшы нi слова асуджэння, быццам так i трэба было Сашку дзейнiчаць. Потым сказаў:

- Нiчога страшнага не здарылася. Думайце, шукайце, можа, Вiцеў лiсцiк зноў загаворыць. А няўдачы бываюць нават у выдатных даследчыкаў...

Калi настаўнiк пайшоў, мы яшчэ нейкi час пастаялi, пакуль у нас з Мiшкам зусiм не знiкла злосць на Сашку. I тады далi адзiн аднаму клятву:

- Будзем шукаць, нават калi на гэта спатрэбiцца ўсё наша жыццё.

Объяснение:

4,4(4 оценок)
Ответ:
Kinder281
Kinder281
08.05.2023
var
  x1, y1, x2, y2: byte;
  f, g: boolean;
 
begin
  writeln('Координаты первого поля:');
  write(' x1 = ');
  readln(x1);
  write(' y1 = ');
  readln(y1);
  writeln('Координаты второго поля:');
  write(' x2 = ');
  readln(x2);
  write(' y2 = ');
  readln(y2);
  writeln;
  { Поскольку Ферзь ходит и как ладья (горизонталь - вертикаль),
  и как слон (диагональ), нам надо объединить эти направления.
  Как было сказано в задаче boolean36, для успешного перехода
  ладьей необходимо совпадение или координат x, или координат
  y. Поэтому выражение f будет состоять в том, что или x1=x2,
  или y1=y2: }
  f := (x1 = x2)or(y1 = y2);
  { Но ферзь может ходить и как слон, поэтому выражение g будет
  состоять в том, что разницы соответствующих координат по
  модулю равны между собой (см. предыдущую задачу boolean38):}
  g := abs(x1 - x2) = abs(y1 - y2);
  { Таким образом, поскольку ферзь ходит или как ладья, или как
  слон, то выражения f и g объединим логическим оператором or
  ("или" - или ладья, или слон):}
  writeln(f or g);
  readln
end.
4,5(88 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ