ответ:
мугалим өзүнүн предметин сүйгөндө, окуучулар аны сезип, баарын чымындан кармап кетишет. ооба, мугалим өзү сабак жаккан жок болсо, анда окуучулар баш-аламандыкка менен сабакка келе берет.
менин түшүнүгүмдө" мугалим " - тажрыйба түшүнүктөрдү өткөрүп берген . мугалим-бул мектепте ким чакырат милдеттүү эмес. биз үчүн мугалим ар бир болушу мүмкүн. албетте, биздин биринчи мугалим-биздин апам. ал төрөлгөндөн баштап бизге билим берет. бизге айт, бизге, бизге эч кандай кыйын боло турган башка көптөгөн нерселерди да айтып үйрөтөт. андан кийин, энеси келет. бакчасында биз мектеп турмушуна даярданышат. андан кийин тарбиячылар бизди биринчи мектеп мугалимдеринин колуна өткөрүп беришет. менин мугалимимим мыкты мугалимдин чыныгы үлгүсү болгон. мен азыр ага барууга мүмкүнчүлүк жок экенин, өтө аянычтуу. бешинчи класстан баштап биз көп мугалимдерди алышыбыз керек. жана плохие, жана жакшы, бирок орду үчүн айтууга мугалимдер жакшы подробиться аларга. окуучунун мугалимге кайрылуусу мугалим окуучуга болгон мамилеси ушундай болот эмеспи. бул башкысы.
M(H3PO4)=98, M(K2O)=94, M(K2HPO4)=174
m(H3PO4)=500*0.02=10 г
n(H3PO4)= 10/98 = 0.102 моль
n(K2O)= 9,6/ 94= 0,102 моль
Соотношение реагентов 1:1, тогда n(K2HPO4)=n(H3PO4)=n(K2O)=0.102 моль
m(K2HPO4)= 0.102*174= 17.75 г
Воды в растворе кислоты было: 500*0,98=490 г
И еще образовалось 0,102 моль воды
m(образовавшейся H2O)= 0,102*18= 1,836 г
m(H2O)=490+1.836=491.836 г - всего воды
после выпаривания масса в-ва не изменилась, обозначим массу р-ра2 -- х , тогда:
17,75/х=0,05
х=17,75/0,05 = 355 г, из них 17,75 г соли,
тогда воды в получившемся р-ре 355-17,75= 337,25 г
тогда выпарили 491.836-337,25=154,59 г, т.к. плотность воды = 1 г/мл, то объем выпаренной воды = 154,59/1= 154,59 г