1. Раскройте сущность понятия контроля в физической подготовке. 2. Объясните, для чего используют данные контроля и учета в физической подготовке. Сформулируйте значение контроля.
3. Перечислите основные требования, предъявляемые к контролю в физической подготовке. Дайте пояснения.
4. Определите и раскройте сущность видов контроля в физической подготовке.
5. Назовите виды расхода времени в хронометрировании.
6. Укажите специальные требования, предъявляемые к тестам по физической подготовленности.
7. Перечислите основные условия при тестировании.
8. Назовите виды самоконтроля. Объясните, где и для чего фиксируются данные самоконтроля.
9. Перечислите документы контроля и учета в физической подготовке.
10. Назовите средства тестирования выносливости и приведите примеры.11. Назовите средства тестирования силы и приведите примеры.
12. Назовите средства тестирования быстроты и приведите примеры.
13. Назовите средства тестирования гибкости и приведите примеры.
14. Назовите средства тестирования ловкости и приведите примеры.
15. Раскройте смысл понятия теста в спортивной подготовке.
16. Назовите контроль, который является наиболее информативным в спортивной подготовке.
17. Перечислите виды контроля в спортивной подготовке.
18. Раскройте цель контроля за соревновательной деятельностью.
19. Раскройте цель контроля за тренировочным воздействием.
20. Раскройте цель контроля за состоянием подготовленности спортсмена.
21. Раскройте цель контроля за факторами внешней среды.
22. Перечислите требования к показателям контроля в спортивной подготовке.
23. Назовите критерии подлинности тестов в спортивной подготовке.
24. Перечислите действия, которые приучают спортсменов к самоконтролю в спортивной подготовке.
Термин «статистика» произошел от латинского слова «статус» (status), что означает «состояние и положение вещей». Первоначально употреблялось в значении «политическое состояние». Возникновение статистики было связано с потребностями государственного управления. Уже ранние государства - Китай, Египет, Древняя Греция - нуждались в данных о населении и его составе, имущественном положении граждан, количестве скота, земельных угодий и т.д., положивших начало статистической практике. Потребности в статистических данных многократно возросли в период становления и развития капитализма, что стимулировало формирование статистики как науки.
Статистика как наука стала развиваться со второй половины ХVII в., когда сложились в Европе две основные школы: в Англии - математическая школа статистики, в Германии - описательная школа статистики.