Проект на тему Школа радости 1. ЗДАНИЕ ШКОЛЫ. 2. ПРЕДМЕТЫ. 3. КТО БУДЕТ УЧИТЬ ? 4. НУЖНЫ ЛИ ОЦЕНКИ? 5. КАК ПООЩРЯТЬ УСПЕШНЫХ И НАКАЗЫВАТЬ НЕРАДИВЫХ УЧЕНИКОВ? 6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. 7. ВАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ПОЖЕЛАНИЯ.
1. здание школы может быть огромным, со стеклянными стенами, лифтами, автоматами с едой и напитками в столовых, и так далее
2. предметы каждый ученик может выбирать сам, в зависимости от того, какие предметы ему нужны будут в будущем
3. учить будут учителя разных возрастов, естественно те, кто смогут дать полезные знания
4. я считаю, что оценки не нужны, нужна альтернатива оценкам, чтобы ученики и их родители не сильно загонялись по этому поводу
5. поощрять успешных можно словами и действиями, которые не ущемляют и не оскорбляют других, нерадивых наказывать не как заключенных, а так, чтобы человек понимал, что он сделал не так. ну и стараться ему исправляться
6. в качестве домашнего задания можно давать действительно стоящие вещи, а не просто так, или то, что предложил автор пособия или учебника
7. делать все лучше и комфортнее, чтобы ученики посещали школу с радостью
Объяснение:
это лишь материал, а не готовый проект ;)
а так же мое личное мнение, если вы с ним не согласны , без оскорблений :)
За патриотическую инициативу, за спасение Отечества, за способность подняться над личными интересами и подчинить себя служению интересам общенародным. Посадский житель Кузьма Минин является Гражданином в самом высоком смысле этого слова.
Весьма популярным слово «гражданин» было во времена Французской революции конца XVIII в. Оно было символом превращения французов из подданных короля в свободных граждан государства. Гражданин Мирабо, гражданин Дантон, гражданин Демулен, гражданин Робеспьер… Даже главного палача Парижа, казнившего и монархистов, и революционеров, гордо именовали «гражданином Сансоном».
8 октября 1480 г. ордынцы предприняли попытки переправиться через Утру. Но повсюду русские полки давали им отпор. С русского берега велась интенсивная стрельба из пушек, луков. Ордынское войско понесло большие потери и отступило. В это время Иван III находился в Москве. Положение было тревожным. Кое-кто из приближённых уговаривал князя пойти на мировую с Ахматом, Великий князь колебался: риск был огромен. Но тут выступили рядовые москвичи, призывая его вернуться к войску. Непреклонность проявили и высшие церковные деятели. Иван III прибыл на Угру. Выбор был сделан, началась борьба не на жизнь, а на смерть.
Наступили ранние холода, Угра покрылась льдом. Ахмат пытался начать переговоры с Иваном 3 Но московский князь тянул время, усиливая армию. Ахмат не выдержал и 11 ноября дал приказ отступать. Скоро отход превратился в бегство. Русское войско преследовало врагов. Позже Ахмат был убит одним из своих соперников.
1. здание школы может быть огромным, со стеклянными стенами, лифтами, автоматами с едой и напитками в столовых, и так далее
2. предметы каждый ученик может выбирать сам, в зависимости от того, какие предметы ему нужны будут в будущем
3. учить будут учителя разных возрастов, естественно те, кто смогут дать полезные знания
4. я считаю, что оценки не нужны, нужна альтернатива оценкам, чтобы ученики и их родители не сильно загонялись по этому поводу
5. поощрять успешных можно словами и действиями, которые не ущемляют и не оскорбляют других, нерадивых наказывать не как заключенных, а так, чтобы человек понимал, что он сделал не так. ну и стараться ему исправляться
6. в качестве домашнего задания можно давать действительно стоящие вещи, а не просто так, или то, что предложил автор пособия или учебника
7. делать все лучше и комфортнее, чтобы ученики посещали школу с радостью
Объяснение:
это лишь материал, а не готовый проект ;)
а так же мое личное мнение, если вы с ним не согласны , без оскорблений :)